2019-2020年高三历史上学期第一次模拟考试地试题（含解析）

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1、2019-2020年高三历史上学期第一次模拟考试地试题（含解析）【试卷综析】本份试题着重考查历史学科能力，考查内容以政治史为主，试题设计更加灵活。根据高考要求从"知识立意"转向"能力立意"这一特点，注重培养考生的思维能力。其中阅读理解能力、合理而全面地提取信息的能力、根据设问将答案要点进行整理、归纳的能力、将原理和材料有机结合、逐层深入表述的能力、辩证思维的能力等方面要求突出。总体来说这是一份历史基础知识与能力要求并重的试卷。一．单项选择题（共计32小题，每小题1.5分，共48分。请把答案涂在答题卡上）【题文】1．“君王自

2、命‘天子’，君王驾崩，君统不辍，由其嫡长子自然承袭，如是者不绝。父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。”这段材料所表达的主旨是A．君权神授，皇位世袭　　B．君父同伦，家国同构C．强干弱枝，中央集权　　D．男尊女卑，君父一体【知识点】A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成【答案解析】B解析：“君统不辍，由其嫡长子自然承袭”反映的是宗法制，“父家长在家庭内是一把手，君王是国家的一把手，是父母官”反映出父为家君，君王为国父，故B项符合材料信息。材料信息不能体现君权神

3、授思想，A错，C项反映的是中央与地方关系，与题干信息不符，D项在材料中无从体现。故选B。【思路点拨】本题考查学生材料有效信息的获取能力和历史知识迁移能力，排除与材料信息无关选项即可。【题文】2．“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣；春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣；春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣；……邦无定交，士无定主，此皆变于一百三十三年之间，……，不待始皇之并天下，而文、武之道尽矣”。该材料说明A．春秋时期周王对地方具有绝对控制权B．春秋时七霸仍不敢称王C．秦朝以前的历史记载是不可信的D．战国时宗法制

4、、分封制、礼乐制被破坏【知识点】A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·分封制·宗法制【答案解析】D解析：材料“春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王矣”说的是分封制遭到破坏；材料“春秋时犹严祭祀、重聘享，而七国则无其事矣”说的是礼乐制度遭到破坏；材料“春秋时犹论宗姓氏族，而七国则无一言及之矣”说的是宗法制遭到破坏，因此D项正确。A项与史实不符；B项错误，战国时期各诸侯国纷纷称王；C项错误，材料并未体现。【思路点拨】本题考查学生材料有效信息的获取能力，解题时依据材料进行解答即可。【题文】3．宋仁宗庆历四年八月诏：“自

5、今除台官（即御史），毋得用见任辅臣所荐之人”。钦宗靖康元年，“又诏宰执不得荐举台谏官”。这样做是为了A．防止结党，限制宰相B．实现选贤任能C．推动理学传播D．削弱地方势力，加强集权【知识点】A2从汉至明清政治制度的演变·宋代加强专制集权【答案解析】A解析：材料明确指出丞相不得举荐官员，这主要是防止官员结党营私，从而达到削弱相权的目的，B项与题干信息相反，C项在材料中无从体现，D项是中央与地方关系，而题干是解决皇权与相权矛盾，故本题选A。【思路点拨】中国古代专制主义中央集权的两大焦点即皇权与相权矛盾、中央与地方矛盾，本题考查

6、其中之一的皇权与相权矛盾。【题文】4．秦始皇在全国范围内推行郡县制；克里斯提尼重新划定以地域为基础的10个行政部落代替原先的4个血缘部落。这两个措施共同的进步意义是：A．都打破了贵族势力对政权的控制B．都加强了中央集权C．都奠定了民主政治的基础D．都缓和了社会矛盾【知识点】A1夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·郡县制·雅典民主政治【答案解析】A解析：郡县制使地方的管理权直接掌控于中央，克里斯提尼的地域行政部落打破了之前的贵族血缘部落，二者的共同点在于都打破了贵族势力对政权的控制，故本题选A。【思路点拨】本题以

7、郡县制与克里斯提尼改革的相同进步意义为依托考查学生分析比较问题的能力，解题时需结合相关所学知识进行分析比较。【题文】5．散在郡县的侯国尽可能地利用自己有限的职权，招徕流亡，增殖户口，奖励开荒，以图增加地税收入。许多侯国的户口迅速增长，远远超过了侯国以外郡县直接控制地区的增长。这说明A．封国制度整体上要优于郡县制度B．强大的经济实力是王国问题形成的根源C．汉景帝时期七国之乱的发生是必然的D．地方自主权的扩大有利于经济的发展【知识点】A2从汉至明清政治制度的演变·郡国并存【答案解析】D解析：材料信息“散在郡县的侯国”表明材料涉

8、及的是汉初的郡国并行制，再依据材料信息“利用自己有限的职权……远远超过了……”可知地方权力的扩大推动了经济发展。A项犯了以偏盖全错误，王国问题的根源在于封国权力过大，B错，C项与题干信息无关，故本题选D。【思路点拨】本题考查学生材料信息解读能力和对汉初郡国并行制的理解分析能力。【题文】6．秦汉以后，中国