2019-2020年高三历史12月月考试题 (含解析)

2019-2020年高三历史12月月考试题 (含解析)

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1、2019-2020年高三历史12月月考试题(含解析)一、选择题:本大题共20小题,每小题3分,共计60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。1、孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张“君权神授”,黄宗羲认为君主是“天下之大害”。对此,以下说法正确的是A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度B.三种主张都与当时的社会状况密切相关C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视D.三种主张都反映了社会转型时期的剧变【答案】B【解析】考点:明清之际的儒学思想。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结

2、合所学知识不难发现,孟子主张“民贵君轻”是因为当时战乱,老百姓过着水深火热的生活,阶级矛盾尖锐。董仲舒主张“君权神授”是因为当时需要强化君主的权力,巩固国家的统一。黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”则是因为当时封建制度阻碍资本主义的发展,所以,三种主张都与当时社会状况密切相关。2、有人说:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能。中国什么都不禁,独独禁人的本能。”假如你同意他的观点,那么你的论据是A.人文主义民贵君轻B.因信称义天人感应C.人文主义“存天理,灭人欲”D.因信称义致良知【答案】C【解析】考点:人文主义;程朱理学。本题主要考查学生解读

3、材料,获取有效信息,比较、分析,认识历史事物本质和规律,并作出准确判断的能力。根据题干信息,本题实际上中西方古代思想主张相关内容。结合所学知识,解读题干材料观点,得出这样的认识:“古代西方什么都禁,就是不禁人的本能”,体现的是肯定人的价值、人的尊严,即“人文主义”可以作为论据;“中国什么都不禁,独禁本能”,强调的是压抑人性、维护封建等级,为专制统治服务,即“存天理,灭人欲”可以作为论据。故,本题正确答案选C。其余ABD三项均不正确。3、上海师范大学教授萧功秦教授指出,中国人中的世俗理性的最初觉醒,并不是人权自由的启蒙意识,而是这种为民族生存而

4、激发的以务实地摆脱危机为目标的避害趋利的意识。其中世俗理性的最初觉醒指的是A.明末清初的“工商皆本”的意识B.魏源的“师夷长技以制夷”的思想C.洋务运动的“中体西用”的主张D.辛亥革命的民主共和的思想【答案】B【解析】考点:思想解放的潮流。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现,世俗理性的“最初”觉醒是指开始向西方学习,而开始向西方学习指的是鸦片战争后的魏源的“师夷长技以制夷”思想,所以,本题答案就是B。本题重在考查学习西方开始于哪一个历史事件。4、下列近代报刊中,将②③归为同一类性质的理由最恰当的是①②③

5、④A.同为近代以来中国人自己办的报刊B.同属于娱乐性为主的报刊C.都为政治运动制造舆论D.是不同时期政府的宣传舆论工具【答案】C【解析】考点:思想解放的潮流。本题以近代报刊的发展为切入点,考查近代报刊的功能。《民报》是中国同盟会的机关报,通过宣传民主革命思想,有力地推动了资产阶级革命运动;《时务报》是宣传维新变法的主要报纸之一,推动了维新变法运动的发展,二者都是具有鲜明的政治色彩,因此B项错误,故选C。A项错误,不是简单的报刊,因此并非最恰当的理由;D项错误,二者均不是政府创办的舆论宣传工具,而是变革的舆论阵地。5、改革开放以来,中国教育获得

6、巨大发展,其体现在①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论②实行了九年制义务教育③完善了教育立法④形成初等、中等、高等三级教育体系A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】B【解析】考点:新中国的教育。此题主要考查学生对基本历史知识和事实的掌握能力。①与陶行知有关,④所述内容实际上在民国时期即以出现。我国在20世纪80年代中期开始实施义务教育,颁布了一系列的教育法规,所以②③是正确的。6、新中国科技事业迅速发展的原因有①社会主义制度的确立②“文化大革命”的推动③党和政府对科技发展的重视④科技工作者的贡献A.①②③B.②③④C.①②④D.①③

7、④【答案】D【解析】考点:科技事业迅速发展的原因。根据所学知识②是错误的;文化大革命时期,对科技事业的发展起到了阻碍作用。通过排除法。所以选D。7、说到人生追求,我们也许会吟诵“独上高楼,望尽天涯路”,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,这里依次引用的文学形式分别是A.楚辞、汉赋、唐诗     B.楚辞、唐诗、宋词C.宋词、唐诗、楚辞     D.唐诗、宋词、元曲【答案】C【解析】考点:文学成就。楚辞带有想象丰富、文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色彩,语句参差,富有变化,常用语助词“兮”、“些”等。词,诗歌的一

8、种。因是合乐的歌词,字句不等、形式较为为活泼等特点。第一句是出自晏殊的《蝶恋花》,是宋词的名句;第二句是李白的代表名句,代表了唐代诗歌的特色;第三句是战国诗人屈原的

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