2019-2020年高二历史必修3教案：专题一 三、宋明理学

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1、2019-2020年高二历史必修3教案：专题一三、宋明理学教学目标三维目标知识与能力目标1、了解宋明理学的代表人物及其主要思想观点。2、分析宋明时期儒学的新发展及其对社会生活的影响。过程与方法目标1、结合教材内容的学习，在教师的指导下搜集相关资料，加深对宋明儒学发展过程的认识。主动参与课堂讨论，分析宋明理学与传统儒学的异同，要注重同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。2、学会用观察法、比较法、阅读法等学习相关问题。情感、态度与价值观目标1、通过对宋明理学相关知识的学习，进一步加深对中华民族博大精深、源远流长

2、的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。2、初步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。重点目标宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。难点目标宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其对程朱理学和陆王心学的理解。导入示标这是江西庐山脚下的白鹿洞书院。800多年前，南宋大儒朱熹在此举行了一次学术报告会，请当时主要论敌陆九渊来此讲学。这次会上，陆九渊就儒家思想的义、利问题慷慨陈辞，讲得许多听者感动得掉下了眼泪。朱熹和陆九渊都是南宋儒家思想的

3、代表人物，他们各成一派，共同发展了儒学。他们发展的儒学新体系称为“理学”，又称“道学”。三导问题学做思一、宋明理学宋明理学宋明理学产生的背景1、魏晋以来道教、佛教广泛传播对儒学的冲击材料：另类皇帝梁武帝梁武帝名萧衍,自幼饱读儒家经书,一度又信奉道教，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于当时人们将陶称为“山中宰相”。后梁武帝又“舍道释佛”,以皇帝之身出家，“舍身”同泰寺，把推崇佛教推向戏剧性的高潮。材料：虎溪三笑　　相传晋僧慧远居东林寺时，送客不过溪。一日儒者陶渊明与道士陆修静相携访问，归途中三人谈笑而行，不觉过溪，三

4、人因之相视大笑。请思考，这个故事反映了什么现象？这个现象对儒学的发展有什么影响？2、“三教合一”潮流的出现。儒学吸收佛道有效成分，更具理性化和思辨化。请同学们看一下这幅图，大家都很熟悉的孙悟空，想一下，为什么要把他放在这里？答：西天取经本身就是佛教故事。孙悟空却是道教出身，七十二变就是向道家师傅学的。孙悟空遇到困难就向各路神灵救援，这里面即有佛教的观音菩萨，又有道教的太上老君。至于儒家，在西天取经路中伸张正义的浩然之气，唐僧舍生取义的精神，还有“孙悟空本领再大也跳不出如来佛的手心”的等级观念，都有儒家思想的痕迹。所

5、以这幅图也体现了三教合一。3、唐代韩愈、李翱提出复兴儒学4、北宋掀起儒学复兴运动学做思二、理学的发展历程一、理学的含义所谓“理”，在自然界中就是万物运行的最高法则；在人的身上，“理”就是人的行为准则、道德规范，如“三纲五常”。理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。其中，宇宙自然和人生命运体现了道、佛的思想，而孔孟正宗体现了理学是以儒学为根本的，治理国家是其最终目的。想一想：儒学发展到理学阶段与先前的儒学有什么相同、不同？答：标志着儒学真正发展成一门哲学，标志着儒学发展到成熟阶段。

6、二、理学的发展历程1、先声——韩愈李翱2、兴起开创者——北宋五子及其思想（周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐）阅读课本归纳北宋五子的思想主张及其影响3、成熟（朱熹的学说与理学的成熟）（1）、朱熹：“二程”开创了一个重新解释儒学的思想系统，而朱熹是新儒学的集大成者。（2）、主要思想材料一：未有天地之先，毕竟也只是理，有此理，便有此天地；若无此理，便亦无天地，无人无物，都无该载了!有理，便有气流行，发育万物。——《朱子语类》材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为五常。材料三：诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。思考：理学认

7、为世界的本原是什么？理学还涵盖了哪些领域？材料四：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。思考：怎样才能通达理？——格物致知请同学们仔细观察一下这两幅图，思考它们有什么不一样的地方？这背后又蕴含怎样的深意？答：天上的月亮在水中有着倒影，就好像天理反映在人心当中形成的善念一样。在图1中，水面很平静，象征着人心也很平静，所以倒影很清晰，人就是善良的。那图2呢？（水面起了波纹，倒影模糊了，人开始作恶了。）在朱熹的理论中，是什么让水面起了波纹呢？（后天的欲望

8、。）材料五“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？”“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。思考：这则材料又体现了什么？答：存天理，灭人欲（天理，即封建伦理道德和等级秩序）总结：主要思想①本体论（核心）：天理是万物本原，理一气二②修养论：格物致知，存天理灭人欲③道统论：价值内