江苏省仪征市八年级物理上册引言学案1无答案新版苏科版

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1、引言第一节奇妙的物理现象【学习目标】1、通过观察实验活动，初步感受物理现象的奇妙。2、学会观察物理现象，会描述物理现象的主要特征。3、学会发现问题和提出问题。4、在熟悉的背景中，用生活中常见的物品进行简单的实验探究。【预习指导】1、长短蜡烛谁会先熄灭？每次总是这样吗？改变玻璃罩情况是否仍然一样？2、金鱼为什么能安然无恙？由此可猜想底部的水是冷的，你敢用手试触一下吗？3、隔着装水的杯子看书上的字在杯中装满入适量的水，透过杯子看书本上的字，你发现了什么？同座位的两个同学为一组，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。看哪组做的

2、又快又好，发现的物理现象最多。（1）从不同角度，不同距离来看，变化是否都一样？（2）改变玻璃杯到课本的距离，字迹变不变？（3）分别将玻璃杯和课本运动起来，字迹有什么变化？【课堂反馈】1、分别用玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品来隔开磁体和回形针，观察它们之间的吸引是否变化？2、将生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水中加入食盐并使其溶解，注意观察所发生的现象。对该现象提出问题。3、装满水的玻璃杯内还能放多少回形针。各小组通过探究交流结果。对比猜想和实验结果，讨论一下实验的意义。【课后作业】1、皮球的反弹高度与哪些因素有关？2、怎样

3、折才能使纸飞机飞得远一些？3、晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清楚自己的脸？4、比较木头、瓷、铁、塑料等常见材料的传热性能。【课后反思】第2课时第二节体验科学探究【学习目标】1、知道科学探究的环节及方法。2、能对某一物理现象按探究步骤进行实验。3、通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，体验科学探究的过程和方法。【教学重点】1、学习科学家不畏艰辛、勇于探索的精神。2、通过“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动，知道科学探究的环节及方法。【教学难点】知道科学探究的环节及方法【预习指导】引导自学：阅读课本

4、第3到第5页“读一读”部分，看看前人是如何进行科学探究的？读完后再谈谈你有哪些体会。活动0.3：装满水的杯子里海能放多少回形针用科学探究法进行实验研究。提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针猜想：制定计划与设计实验：需要哪些器材？如何进行实验？要记录哪些数据？答：进行实验与收集证据：自己动手试一试，证实自己的猜想对不对，相差多少，比一比哪一组放入的回形针数目最多。分析与论证：哪一组最接近你的猜想？评估：为什么每组得到的不一样？提出新的问题：放入回形针的个数与什么因素有关？【课堂反馈】科学探究的主要环节：1、某同学在河边玩耍，看见

5、两个女士在河边散步，一位穿高跟鞋，一位穿平跟鞋，尽管她们的体重看起来相当，但她们在河边湿地上脚印的深浅有明显的差异。凭你的经验可以断定，高跟鞋脚印比平底鞋（深或浅）。与平底鞋相比，高跟鞋后跟与地面的较小。请根据这个现象提出一个问题并进行猜想。问题：，猜想：。2、最近，小明家的钟摆走快了，于是请邻居张师傅帮忙，只见张师傅将钟摆下面的螺母拧了几下，摆钟走时就准了。据此现象，小明提出了以下问题：钟摆来回摆动的时间由什么因素决定呢？小明的猜想是：摆动的快慢可能与钟摆的轻重有关。根据你对摆钟的观察或了解，请你提出一个合理的猜想：你认为摆动的

6、快慢可能与什么有关？【课后作业】1、皮球的反弹高度与哪些因素有关？2、怎样折才能使纸飞机飞得远一些？3、晚间照镜子时，灯应放在什么位置才能看清楚自己的脸？4、比较木头、瓷、铁、塑料等常见材料的传热性能。【课后反思】引言---课内作业1.如图所描绘的物理现象，实验或生活中肯定不能直接观察到的是（）ABCDA.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来B.加热盛水烧瓶的颈部金鱼安然无恙C.玻璃罩里燃烧的长蜡烛先熄灭D.从树上落下的苹果所在的位置2.关于“猜想”，下列给出的说法中错误的是（）A.猜想是对未知事物的一种猜测B.猜想一定要是正确的，否则

7、就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确，必须通过实验验证3.做完“装满水的杯子里还能放多少回形针”的实验，小强对实验的结果感到非常吃惊，同时对决定放入回形针多少的因素进行了猜想.下列猜想中，肯定不合理的是（）A.杯子的组成材料B.杯口的大小C.杯里所盛的液体D.杯子的价格4.进行科学探究的程序一般是（）A.猜想——结论B.实验——结论C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想5.将文具盒平放在桌面上，用手拉动时感觉所需力的大小；再将两枝圆铅笔垫在文具盒下后，仍用力拉动时，你会感觉到所需的力（）A.比第一次大

8、B.比第一次小C.两次一样大D.说不清楚6.壹元硬币的外观具有银白色的光泽，一些同学认为是铁制的，在探究中，有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A．结论B.评估C.猜想与假设D.进行实验7.为了探究隔