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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年粤教版高中语文必修四《变形记》学案 课型:新课学科:语文主备人:欧阳莉莉从备人:高一语文组年级:高一班级:学生姓名:审核: 学习目标:1.了解卡夫卡的创作以及其作品的主要倾向。2.简单了解西方现代主义创作思潮。3.理解《变形记》的中心思想、荒诞的故事情节,以及小说里展现的西方现代社会人与人之间的关系、人与社会的关系、人与物的关系。4.理解人变成虫有何象征意义。学习重点:理解《变形记》的中心思想,分析主人公格里高尔的心理活动、心理变化,初步探讨人异化的根源。学习疑点:《变形记》里展现的西方现代社会人与人之间的关系、人与社
2、会的关系、人与物的关系。学法指导:1查阅有关资料,如西方现代文学史、西方现代哲学、西方现代心理学。把《变形记》放在西方现代派思潮的大背景去阅读、去思考。可以适当了解西方现代派的流派、创作主张、代表作家、影响等。2运用历史学、政治学知识,结合工业社会的发展、科技的进步给人类带来的影响去理解人与人、人与社会、人的物化(异化)等问题。3阅读卡夫卡《变形记》的全篇以及他的其他代表作以求更多地了解卡夫卡的创作。一、课前预习1.《变形记》是讲的人变成虫,同学们回忆一下,还有什么文学作品是讲的人与虫(物)之间的转化的呢?就你认为,说说人变虫有没有可能?
3、 2.作者作品介绍:弗兰茨·卡夫卡(1883~1924),奥地利小说家,生前默默无闻,死后却赢得世人惊服,与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。1909年开始发表作品,1915年因短篇小说《司炉工》获冯塔纳德国文学奖金。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》《致科学院的报告》《饥饿艺术家》《地洞》《猎人格拉克斯》《歌手约瑟芬,或耗子之流》等,长篇小说有《审判》《城堡》《美国》。他的作品大都是死后由挚友马克斯·布洛德编辑出版的。旅美英籍作家奥登说:“卡夫卡对我们至关重要,因为他的
4、困境就是现代人的困境。”弗兰茨·卡夫卡在《变形记》中向我们形象地揭示了现代人这样的生存困境:人在现代社会激烈的生存竞争的压力下,渐渐丧失自我,以至无法把握自己的命运,人与人之间关系日趋冷漠乃至走向冷酷。因而,《变形记》可看作是一篇关于现代人生存问题的寓言。卡夫卡跳出了传统的现实主义人物塑造方式的窠臼,借用隐喻的手法,通过对人物形象的变形处理,构设了荒诞不经的故事情节,造成一种令人惊异的艺术效果,从而给人以强烈的心灵震撼,驱使读者透过这变形的巧妙“伪装”,更加清晰而深刻地看到了现代人的生存困境问题。这篇小说又是生动而感人的。卡夫卡深知仅仅依
5、靠荒诞是无法打动人心的,因而在荒诞的故事情节中,巧妙地融入了写实手法,把细节写得真实而生动。既写出了格里高尔变成甲虫后的“虫形”“虫性”,又写出了他那善良、软弱、懊丧、焦虑、孤独、无助、忧伤、痛苦的“人心”,而且处处让人感到合情合理,令人读来感动不已。 3.背景介绍:1914年至1918年的第一次世界大战,使许多资本主义国家经济萧条,社会动荡,人民生活在水深火热之中。黑暗的现实,痛苦的生活,使得人们对资本主义社会失去信心,一方面寻求出路,锐意改革,一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初,一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱
6、的、荒诞的,他们著书立说,批判资本主义的人际关系,批判摧残人性的社会制度。第一次世界大战前后和第二次世界大战前后,现代主义文学应运而生。现代主义文学作品反映了资本主义社会的黑暗,人和人之间关系的冷酷,人对社会的绝望。艺术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法,描绘扭曲的人性,表现人的本能和无意识的主观感受,开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以至半疯狂、疯狂的言行、心理。现代主义的优秀文学作品探索人的心灵,为揭示人的内心世界提供了新的艺术手法。 二、课堂教学阅读探究,小组讨论:1. 主人公格里高尔是世界文学史上的一个影响
7、深远的经典形象,已经成为“变形人”的代称。细读课文,格里高尔变成甲虫,下不了床,没有准时上班,从父母、妹妹的反映中你看出什么? 2.秘书主任亲自出马来到格里高尔家里为的是什么?这个情节暗示了什么? 3.细读课文,找出相关句子,分析格里高尔变形的原因,说说是什么使他失去了人的本质,异化成非人。 4.仔细阅读课文,看看作者主要是通过什么描写方法来刻画格里高尔的?作者主要要表现人物怎样的性格?提示:小说用心理描写的方法刻画格里高尔这个人物。格里高尔过去的生活、变甲虫后的思想感情和个性特点,都是通过心理描写表现出来的。小说用许多笔
8、墨写了变形后格里高尔悲哀凄苦的内心世界,格里高尔虽然变成了甲虫,但他的心理始终保持着人的状态,他突然发现自己变成大甲虫时的惊慌、忧郁,他考虑家庭经济状况时的焦虑、自责,无不展示了一个善良、忠厚
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