2019-2020年高中生物 第二章 基因和染色体的关系 2.1.2 受精作用学案新人教版必修2

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1、2019-2020年高中生物第二章基因和染色体的关系2.1.2受精作用学案新人教版必修2题目第1节　减数分裂和受精作用第2课时　受精作用第2课时学习目标1．理解配子中染色体组合的多样性。　2．知道受精作用的过程。　3．说出减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。学习疑问学习建议一、配子中染色体组合的多样性(阅读教材P23)1.a与b即分离的同时，a与c、d即非同源染色体表现为。2．c与d这对同源染色体时，四分体中的①与②，即非姐妹染色单体间容易发生。二、受精作用(阅读教材P24～P25)1．概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为的过程。2．过程精子入卵：精子进入卵细胞

2、，尾部留在外面　↓卵细胞反应：细胞膜发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入　↓精卵融合：精子的与卵细胞的融合，使彼此的染色体会合在一起3．结果受精卵中的又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自(父方)，另一半来自(母方)。⊙点拨　①精子和卵细胞相互识别的物质基础是细胞外表面的糖蛋白。②受精作用的实质是核的融合。4．后代多样性的原因(1)形成的配子中染色体组成具有多样性。(2)受精过程中卵细胞和精子结合的。5．减数分裂和受精作用的意义(1)子代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。(2)对于维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中的恒定

3、，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。判断(1)在减数分裂过程中，先进行同源染色体的分离，再进行非同源染色体的自由组合。()(2)配子的多样性只与非同源染色体的自由组合有关。()(3)一个卵细胞一般只能与一个精子结合，形成受精卵。()(4)受精作用的实质是细胞的融合。()(5)受精卵细胞核中染色体一半来自父方，一半来自母方。()主题一　配子中染色体的组合方式及种类结合下图探究以下问题。1．含一对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子：(1)若是一个精原细胞，则形成种精子。(2)若是一个卵原细胞，则形成种卵细胞。2．含两对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子：(1)若是1个

4、精原细胞，则形成种精子；若是足够多的精原细胞，则形成种精子。(2)若是1个卵原细胞，则形成种卵细胞；若有足够多的卵原细胞，则形成种卵细胞。3．含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子：精(卵)原细胞个数配子个数配子种类1个精原细胞4种(多种情况)1个卵原细胞1种(多种情况)1个雄性个体种1个雌性个体种　判断配子种类数的两点提醒(1)分清是一个生物还是一个细胞。当强调精原细胞或卵原细胞数为1个时，则要按以下实际情况来考虑：精子为4个、两种类型，卵细胞为1个、1种类型。当强调为一个生物，有足够多的精原细胞或卵原细胞时，则根据同源染色体的对数判断。(2)是否发生交叉互换。交叉

5、互换会增加配子的种类，如一个含n对同源染色体的生物产生配子种类会大于2n种。1．下图表示染色体组成为AaCcDd的生物产生的精细胞。试根据细胞内染色体的组合，分析不考虑交叉互换的情况下，下列相关叙述不正确的是(　　)A．上述精细胞至少来自4个精原细胞B．⑤⑧可能来自同一个精原细胞C．上述精细胞至少来自8个次级精母细胞D．①⑦可能来自同一个精原细胞2．(xx·日照高一检测)图甲是某生物的一个精细胞，根据染色体的类型和数目，判断图乙中与其来自同一个精原细胞的有(　　)A．①②B．①④C．①③D．②④主题二　减数分裂及受精作用1．受精作用分析由上图可知：受精卵中的染色体一半来自

6、，一半来自。染色体A与a(B与b)是，由于来自不同的亲本所以颜色不同。2．结合下图分析减数分裂与受精作用的变化曲线——核DNA含量的变化：(1)图中段表示的是减数分裂过程，其中表示减数第一次分裂前的间期，表示减数第一次分裂的分裂期，表示减数第二次分裂。(2)点表示正在进行受精作用。(3)段表示受精卵的有丝分裂。小组讨论(1)结合细胞膜的有关知识分析，精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的哪种成分有关，精子和卵细胞融合的过程体现了膜的什么特性？(2)某人生下一对“龙凤胎”，试从精子与卵细胞结合的角度分析产生“龙凤胎”的原因。　减数分裂和受精作用过程图3．下列关于受精作用的说法，

7、不正确的是(　　)A．受精作用也是精子和卵细胞相互识别的过程B．受精卵的绝大部分细胞质来自于卵细胞C．受精过程使卵细胞的生命活动变得活跃D．同一双亲后代遗传的多样性只与卵细胞和精子的随机结合有关4．(xx·德州高一检测)如图表示在动物不同生命活动过程中，细胞内染色体的变化曲线，下列叙述正确的是(　　)A．a过程没有姐妹染色单体B．b过程细胞数目不变C．c过程发生细胞识别和融合D．d过程没有同源染色体————————————[核心知识小结]————————————[网络构建][关键语句]1．导致配子中染色体组合多样性的原因：①同