2019-2020年高中生物 第4章 遗传信息的传递规律 第12课时 基因的分离规律(Ⅰ)教学案 北师大版必修2

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1、2019-2020年高中生物第4章遗传信息的传递规律第12课时基因的分离规律(Ⅰ)教学案北师大版必修2[目标导读]　1.结合教材图文，概述孟德尔对遗传机制探究的选材、方法和意义。2.分析图4－2，说出孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。3.结合教材图文，理解孟德尔对分离现象的解释，并会画遗传图解。[重难点击]　1.孟德尔一对相对性状的杂交试验过程。2.孟德尔对分离现象的解释。一　孟德尔对遗传机制的探究孟德尔巧妙地选择了研究材料和实验方法，从而揭示了遗传的基本规律。试结合教材P46～47内容，完成下面的分析。1．选材：豌豆的优点(1)豌豆的许多性状只存在两种相对形式，比较容易鉴别。(2)豌豆一次

2、能繁殖许多后代，因而很容易收集到大量的数据用于分析。(3)豌豆是严格的闭花受粉植物，可避免昆虫的传粉，防止不明来源的花粉混杂，自然状态下是纯种。小贴士　下面是豌豆花的结构(1)从结构看，豌豆花属于两性花。(2)当花蕊成熟后，豌豆花雄蕊的花粉会落到同一朵花的雌蕊柱头上，这种方式叫做自花传粉，也叫自交。(3)豌豆花在未开放前就已经完成了受粉，避免了外来花粉的干扰，称为闭花受粉。(4)由上述分析说明，在自然状态下，豌豆都是纯种。2．豌豆的杂交技术观察教材P46图4－1，完成如图。(1)①是去掉紫色花的雄蕊，称为去雄，该过程的目的是防止自花传粉，结合豌豆花的受粉特点分析，该操作过程应在雄蕊和雌蕊未成

3、熟(填“成熟”或“未成熟”)时进行。(2)②是待雌蕊成熟时，采集白色花的花粉撒在去雄花的雌蕊的柱头上，这种方式称为人工异花传粉，其中，提供花粉的白色花植株称为父本(♂)，接受花粉的紫色花植株称为母本(♀)。(3)①操作和②操作之后需要套袋处理，以防止外来花粉干扰试验结果。3．方法(1)孟德尔在研究中抓住了从简单到复杂的原则：先单独研究一对性状，这样容易寻找规律。当一个性状的行为被确定后，才去研究两个或两个以上性状。(2)孟德尔在试验分析研究中，运用了统计学的方法：通过详细的观察记载所获得的大量试验数据，进行分类、归纳和整理，并以后代的分离比来表示规律的主要特征。(3)他还设计了进一步的试验来

4、检查和验证自己的理论，使他的科学分析建立在充分和可靠的事实基础上。4．意义孟德尔的试验方法和思考方法是符合实践—理论—实践的认识论规律的。他提出了遗传学中著名的分离规律和自由组合规律，从而开创了遗传学的先河，为细胞遗传学研究和现代分子遗传学研究奠定了基础。归纳提炼活学活用1．孟德尔提出了分离规律和自由组合规律，他获得成功的主要原因有(　　)①选取豌豆作试验材料　②科学地设计试验程序　③进行人工杂交试验　④应用统计学方法对试验结果进行分析　⑤选用了从单因素到多因素的研究方法　⑥先选择豌豆再选择紫茉莉、草莓等植物作试验材料A．①②③④B．①②④⑤C．②③④⑤D．③④⑤⑥答案　B解析　孟德尔的杂交

5、试验之所以获得成功，首先因为他选择了合适的试验材料豌豆，豌豆是自花传粉而且是闭花受粉的植物，因此自然状态下的豌豆均为纯种；其次是科学地设计了试验程序，运用从单因素到多因素的研究方法，并且应用统计学的方法对试验结果进行分析。二　一对相对性状的遗传试验下图是孟德尔对豌豆的叶腋花和茎顶花这对相对性状所做的试验。结合教材P47～49内容，完善下图，并完成后面的探究问题。1．试验中的相关符号(1)图甲中，试验用的纯种豌豆称为亲本(用P表示)，其中纯种叶腋花豌豆称为父本(用♂表示)，纯种茎顶花豌豆称为母本(用♀表示)。(2)图中“×”表示杂交，F1表示子一代，“”表示自交，F2表示子二代。(3)图乙与

6、图甲的区别在于父本和母本进行了互换，若图甲的杂交方式称为正交，则图乙的杂交方式称为反交。2．试验过程分析(1)F1都是叶腋花，没有茎顶花，F2中茎顶花又出现了，这说明F1中茎顶花并没有消失，而是隐而未现。在遗传学上，把杂种F1中显现出来的性状叫做显性性状；F1中未显现出来的性状叫做隐性性状。这种同一性状在个体间的不同表现类型称为相对性状。子一代都表现出显性性状，这种遗传现象称为完全显性。(2)纯种亲本叶腋花自交后代都是叶腋花，F1叶腋花自交后代既有叶腋花又有茎顶花，这说明F1叶腋花不是(是、不是)纯种。杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。(3)孟德尔对F2中的不同性状的个

7、体进行数量统计，结果显示在F2植株中，651株是叶腋花，207株是茎顶花，比例接近于3∶1，而且正反交的结果相同(相同、不同)。(4)如果试验中子二代只得到了4株，其性状一定是3株叶腋花、1株茎顶花吗？答案　不一定。样本数量太少，不一定完全符合3∶1分离比，孟德尔试验中的比例是在试验材料足够多的情况下得出的。(5)高茎和矮茎豌豆杂交，后代出现了高茎和矮茎，该现象属于性状分离吗？为什么？答案　不属于。因为性状分