2019-2020年高中生物 5.4 生态系统的信息传递学案 新人教版必修3(II)

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1、2019-2020年高中生物5.4生态系统的信息传递学案新人教版必修3(II)一、学习目标：1.举例说出生态系统中的信息传递。2.说出信息传递在生态系统中的作用。3.描述信息传递在农业生产中的应用。二、自主学习1．信息概念：________________________________________________________2．生态系统中信息种类：生态系统中信息的种类很多，依据信息传递的方式，一般可分为________、________、_______三种类型。（1）物理信息__________

2、_________________________________________________（2）化学信息____________________________________________________________（3）行为信息____________________________________________________________3．信息传递在生态系统中的作用：（1）________的正常进行离不开信息的传递。（2）________________离不开信息的传递。（3）

3、信息的传递还能调节生物的____________，以维持_______________的稳定。4．信息传递在农业生产中作用：（1）信息传递在农业生产中的作用有两个方面：一是______________________________________________________二是______________________________________________________（2）目前控制生物危害的地记述大致有________、________、________人们越来越倾向于利用对人类生存

4、环境无污染的________。三、问题与例题问题1：阅读课本105—106页的内容进行分析，小组讨论回答下列问题：1.蜜蜂如何向同伴传递信息？2.生态系统中信息分为几种？哪几种？3.什么是物理信息、化学信息、行为信息？4，凤眼莲根部的分泌物可以明显地抑制由于水体富营养化而大量繁殖的藻类的生长属于什么信息？5.在繁殖季节，公鸡“抖抖大红冠子花外衣”来引诱母鸡交配属于什么信息？【例题】1、一只母鸡看到老鹰时会对小鸡发出报警鸣叫，小鸡做出隐蔽反应。从信息分类角度分析，母鸡的报警鸣叫属于（）A.物理信息B.化学信

5、息C.行为信息D.对信号刺激的反应【变式训练】1.下列属于化学信息的是（）A、绿色植物接受光刺激B、蛾类昆虫具有趋光性C、狗能通过尿液找到回路D、孔雀开屏问题2：阅读课本106-108页，小组讨论回答下列问题：1、蝙蝠的“回声定位”属于什么信息？如果堵住蝙蝠的耳朵，蝙蝠的行为会如何？2、莴苣的种子的萌发与什么信息的传递有关？3自然界中，植物开花需要光信息刺激，当日照时间达到一定长度时，植物才能够开花。许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素。经过科学家的收集、分离和测定，现已确定了200余种昆虫信息

6、素的化学结构和性质，其中大部分是用来传递性信息的。若无信息传递，雌雄豆娘不能相互识别、交配，思考：信息传递在种群的繁衍过程中起什么作用？4.2001年，科学家们在研究植物与草食性昆虫之间的关系时，发现一个有趣的现象：当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放一种可挥发的化学物质，白天可以吸引蛾幼虫的天敌──捕食者，夜间又能够驱除夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。这说什么？5.信息传递在农业生产中有那些应用？【例题】2、下列不属于信息传递在生态系统中的作用的是()A．可以保证生命活动的正常进行B．

7、能够促进生命系统的能量循环C．可以维持生态系统的稳定D．能够调节生物的种间关系【变式训练】2.信息传递在农业生产中有许多方面的应用，下列叙述不正确的是()A．提高农产品产量B．提高畜产品产量C．对有害动物进行控制D．会造成环境污染，作用时间短暂四、课堂小结五、自我出题六、目标检测：1.下列现象中，信息传递不属于物理信息的是()A.谈虎色变B.杯弓蛇影C.红杏出墙D.抓耳挠腮2.若利用电子仪器产生与蜜蜂跳舞相同频率的声音，当蜜蜂感受到这一信息后，就会飞到花园采蜜，这种方法利用的信息类型属于()A.行为信息B

8、.物理信息C.化学信息D.生物信息3.据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿、温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递()A.能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B.影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定C.维持生物体正常生