2019-2020年高三下学期期中联考文综历史试题 含答案

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1、2019-2020年高三下学期期中联考文综历史试题含答案（寻乌中学）：（定南中学）：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分）考生注意：1、答题前，考生务必将自己的姓名、学生代码等填写在答题卡上。2、第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。第Ⅰ卷（选择题共48分）24．张荫麟在《中国史纲》一书中指出：“严格说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭

2、的统治者而兼地主”。材料中的“地主”和后世相比，其特殊性主要在于（　　）A．拥有世袭统治权                                    B．所属土地可以买卖C．尊重上级的权威                                    D．属下人民归其管理25.“农功既毕，始牵牛车，载其所有，求易既无，远行买卖，用其所致珍异，孝养其父母。《易传》描述的中国古代经济的主要特征是（　　）A.小农经济自给自足的特点　B.邻近地区社会分工落后C.古代商品经济的高度发展　D.专业商人已经出现26．德国政治经济学家和社会学家马克斯·韦伯认为“被统治者服从统

3、治者的支配有暴力、经济等因素。但是，除了这些以外，通常还需要一个更深层次的要素——对正当性的信仰。”能够用来佐证该观点的是（）A．孟子宣扬的“民贵君轻”B．董仲舒提出的“君权神授”C．朱熹倡导的“格物致知”D．王阳明主张的“知行合一”27．晚清重臣曾国藩和大学士倭仁虽然在对待西学的态度方面针锋相对，但是他们都具有浓厚的理学色彩，在他们影响下“学人轻蔑宋学的观念一变。”这种现象的合理解释是（　　）A．社会危机的影响B．经济变迁的推动C．理学功能的更新D．中央集权的削弱28、同治六年（1867）外国棉纱、棉布进口总值仅1376万两，到光绪二十一年（1895）增长到5209万两（海关两

4、），增长了近3倍。这反映了（　　）A．扭转了中国贸易的入超局面B．加强了工业国产品竞争优势C．增加了政府的财政收入D．自然经济解体的加剧29.南京临时政府成立时，参议院决定采用沪军都督府的红、黄、蓝、白、黑五色旗为国旗，以共进会的十八黄星旗为陆军旗，以孙中山战友陆皓东设计的青天白日三色旗为海军旗。这说明（）A．民主团结意识增强B．革命阵营达成协议C．共和观念深入人心D．民主平等成为共识30、1957年，经济学家顾准提出，“在社会主义，社会货币、商品不能废除，价值范畴、价值规律应继续存在并发挥作用。因此，为了提高效率，应以市场价格的自由涨落，即真正的市场规律来自发调节生产。”该观点

5、体现出当时中国（　　）A．三大改造明确经济整改方向 B．左倾错误弥漫阻滞探索进程C．计划经济理论尚未付诸实践     D．市场经济理论已经引发初探31．下图漫画所蕴含的法理起源于古代罗马法。这一法理主要说明罗马法（　　）A．重视获取证据的合法性                        B．否定了大量的习惯旧俗C．目的在于维护社会公平                        D．否定了贵族的阶级压迫32．19世纪早期法国思想家傅立叶说：“任何一个劳动者都由于个人利益而与群众处于斗争状态，对群众不怀好意。医生希望自己的同胞患寒热病，律师则希望每个家庭都发生诉讼；……在文明

6、制度的经济体系中，每一个人都这样处在蓄意与群众斗争的状态中。”这种现象表明（　　）A．社会转型中人们精神的扭曲                B．经济危机中社会秩序的混乱C．工业革命加剧人们私利观念                D．资本家对剩余价值无限追求33美国公民持有枪械源于美国宪法修正案第二条：管理良好的民兵是保障自由州的安全所必需，因此人民持有和携带武器的权利不得侵犯。人民有别于政府，人民持有和携带武器有别于政府军警持有和携带武器；保障自由州有别于保障联邦。美国宪法修正案第二条主要表明（　　）A．美国宪法体现了权力制衡的理念B．美国宪法的人民民主原则C．美国中央集权与地

7、方分权相结合的原则D．美国宪法政治妥协与权益平衡的理念34、20世纪70年代的两次石油危机严重地打击了西方各国的经济，动摇了凯恩斯主义的基础。“政府失效”的概念开始出现。在此背景下，各国政府和经济学家的应对政策或理论可能是（　　）A．提高企业税率B．提倡自由企业制度C．增加社会福利的开支D．加强对公民个人自由的限制35、近代有学者说：“文人画不仅形于山水，无物不可寓文人之兴味也明矣”、“西洋画可谓形似极矣！而立体派之思想转变，亦足见形似之不足尽艺术之长”。该学者这一认识的主旨是（