《中秋古诗词首》PPT课件

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1、中秋佳节是中国人的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的诗篇。海上生明月，天涯共此时。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。中秋咏月诗词三首苏教版七年级上册十五夜望月作者简介：王建(约767-约830)，唐代诗人，曾任陕州司马，有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官，又从军到边塞，晚年退居今陕西西安市。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1、“地白”在文中是何意？由此你想到了谁的一句诗？2、“秋思”一词具体含义指什么？3、“不知秋思落谁家

2、”中的“落”一词能换成“在”吗？谈谈你的理解。答：课文注释③：秋天的情思，这里指怀人的思绪。答：指月光满地。《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。”答：一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。而“在”字，就显得平淡寡味了。思考：诗人是通过什么方法表现他的秋思的？诗人怅然于家人离散，因而由月宫的凄清引出了入骨的相思，然而在表现的时候，诗人却用一种委婉的疑问语气来发问。明明是自己在怀人，却说“不知秋思落谁家？”把诗人对月怀远的情思表现的蕴藉深沉。在唐代咏月

3、诗中，这是比较著名的一篇。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，广寒宫中的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境就更显得悠远，耐人寻味。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉，引发了入骨的思念，他的秋思必然是最浓挚的。诗人运用了丰富的想象，形象地语言，渲染了中秋望月、思深情长的意境，将别离思聚的情意表现的委婉动人。赏析借景抒情宋·苏轼水调歌头苏轼（1037－1101），字子瞻，号“东坡居士”，眉州（今四川眉山）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐

4、宋八大家之一，豪放派词人代表。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。苏轼苏辙兄弟并驾齐驱、驰骋文坛。生活上手足情深：二苏自幼一起长大，兄睦弟友。潦倒时，共度难关。危难中，生死与共。苏轼贬官到黄州，苏辙上书皇帝，表示愿以一切来替兄长赎罪。苏轼每到一地，都有诗文寄给苏辙。仅以诗论，以子由为题

5、的诗，就有104首，其中颇多叙写兄弟之间怀念之情。此词写于宋神宗熙宁九年，当时苏轼任密州太守，政治上失意，与弟弟苏辙已七年不见。中秋对月，心情抑郁惆怅，怀念弟弟，写下这首词。宫阙（què）不胜（旧读shēng）绮（qǐ）字正腔圆地读有板有眼地读有情有味地读注音与字词：把酒：端起酒杯。把：持，握。宫阙（què）：宫殿。不胜(shēng)：承受不了。绮户：(qǐ)婵娟：美女之称。一说形态美好的样子，这里指月亮。琼（qióng）楼玉宇思考你认为词的上下阕主要写了什么？理清诗歌脉络。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙

6、，今夕是何年。1、用自己的话说说这几句的意思。2、词人问月问年连发的疑问，反映了什么？3、词人为什么向往月宫？因为写这首词时他正处于政治失意时，这首词正反映了他内心激烈的矛盾：冷漠的现实使他得不到安慰和满足，因此产生了乘风归去，飘然高举的奇想。上阕我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。高处不胜寒。用自己的话说说这几句的意思。词人想忘掉一切，但是他又顾虑“高处不胜寒”，说明他未能忘情于现实。这里天上和人间，幻想和现实，出世和入世两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中。起舞弄清影，何似在人间。1、用自己的话说说这几句的意思。2、

7、这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实，表现了什么？表现了作者对人间生活的赞美和喜爱。转朱阁，低绮户，照无眠。1、用自己的话说说这几句的意思。2、词人为何“无眠”？下阕不应有恨，何事长向别时圆？用自己的话说说这几句的意思。词人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮无可奈何地发问。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。用自己的话说说这几句的意思。人月无常，自古皆然。人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾。既然如此，唯望各自珍重了。但愿人常久，千里共婵娟。用自己的话说说这几句的意思。词

8、人终于以理遣情，希望从共赏明月中互致慰藉，离别的遗憾可以从兄弟友爱中获得补偿，这样也就能做到“不应有恨”了。全词以美好的境界结束。结句和上阕的“起舞弄清影，何似在人间”一样，是积极乐观的。这首词反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头，表现了词人怎样的思想性格和感情？旷达的胸怀，乐观的情致。对亲人的思念。小结：小序:交代写作时间和写作缘由。2.上阕：饮