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时间:2019-11-10
《2019-2020年高三上学期第四次月考语文含答案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高三上学期第四次月考语文含答案说明:试题分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,试题答案请用28铅笔或0.5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上,书写在试题上的答案无效。考试时间150分钟。第I卷(共36分)一、(每小题3分,共36分)1.下列词语中加点字的读音都正确的一项是A.铜臭(xiù)款识(shí)涮锅子(shuòn)张牙舞爪(zhǎo)B.锁钥(yuè)剔除(tī)冠心病(guān)白雪皑皑(ái)C.纠葛(gě)奢靡(mi)独角戏(jiǎo)既往不咎(jiù)D.晌午(shǎng)
2、账簿(bù)强迫症(qiáng)间不容发(jiān)2.下列词语中,没有错别字的一项是A.修葺缉拿侦查机信口开河B.恶梦通牒荷尔蒙额手称庆C.脉搏蛰伏连锁店声名雀起D.烦琐诀别水蒸气名门望族3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是①新华社17日从最高检获悉,安徽滁州市原市委书记江山等三名厅级于部分别被检察机关查办。②为了追寻革命足迹,践行党的群众路线,在校党委的统一组织下,广大党员教师赴革命____延安考察学习,受益颇深。③他不愿意待在这种闹哄哄的场合,也疲于这种无休止的应酬,就走了,一个人出了宴会大厅。A.日前
3、圣地借故B.目前胜地借故C.日前胜地借口D.目前圣地借口4.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是A.当埃博拉在西非三国无情肆虐,当它跨过地中海、越过大西洋登陆欧美之时,这个星球上的任何人都无法独善其身,都必须行动起来。B.从表面上看,“傍洋品牌”是国内乳业的无奈之举,而实质上,却是国内乳业作茧自缚,咎由自取。C.朴实的莫言在公众场合表现出的谦逊赢得了大众对他的敬重。他的微博中,满是热心粉丝的溢美之词。D.美国“监控门”事件不断升级,这边中国、俄罗斯等国的批评之声未落,那边英、德等美国铁杆盟友又发表声明谴责,这令美
4、国“老大哥”,左支右绌,狼狈不堪。5.下列各句中,没有语病的一项是A.随着“齐鲁顺风车大联盟”活动不断推进,最近几天加入聊城公益顺风车的市民也越来越多,从10月14日到17日,短短4天时间已经陆续有近300多名新成员加入。B.盲道是视障残疾人的生命通道,也是城市文明的一面镜子。整治盲道被占,需要相关部门加强对盲道的监管和维护,建立常态化管理,完善制度保障。C.十八届四中全会的大幕刚刚落下,官方即公布了徐才厚案件侦办的进展情况,宣布了徐才厚被开除军籍、取消上将军衔的消息。D.美国总统奥巴马27日宣布一项新行政命令:向制
5、造业等5个领域投资5亿3000万美元,用于新技术研发等。有分析称,奥巴马这样做的目的是为了给自己的中期选举拉票。一、(每小题3分,共9分)阅读下面的文字,完成6-8题。孔子和早期儒家学者常常提到“成人”这一概念。孔子强调“仁”。在他看来,有仁德是做人的前提,人要“成人”,就应当“仁”母也就是说,人之为人在于有“仁”心,脱离纯粹的自然状态,懂得“修身”“亲亲”“事亲”。在孔子和早期儒家学者看来,“成人”首先是“有知识的人”,即对社会有基本认知。一个人有了知识,具备了“成人”的基本素质,然后再接受仁又礼乐教化,才能具备“
6、成人”的德行。孔子认为,具备“知”“不欲”“勇”“艺”等素质,也就是说聪明有智、清心寡欲、勇敢无畏、多方多艺,还不可谓之“成人”。只有见到财利想到道义,见到危难勇于担当,长期困顿却不忘乎生之志,这样的人方可谓之“成人”孔子和早期儒家学者对“成人”的认识,有着深刻的文化背景。最晚自西周开始,我国就有了比较完备的“成人’’礼仪:男子行冠礼,女子行笄礼。一般说来,士人二十而冠,天子、诸侯、大夫的冠礼则相对较早。男子行“冠礼”,标志着“成人”阶段的开始。“冠礼”的意义在于“弃尔幼志,顺尔成德”,即抛弃孩子气,形成和巩固“成人
7、”的德行。行“冠礼”之后,人们开始享有“成年人”的权利,并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任。因此,“冠礼”是对人们“成年”的认可,是人们正式步入“成年人”行列的标志。礼有“礼仪”与“礼义”的双重涵义,有形式与内容的区分。成为“成人”,不仅要能够行“礼仪”,还要自觉以“礼义”约束自身。《札记·冠义》指出,人之为人在于懂得礼义,人在成人之后应当穿着得体、行为得当、言辞和顺,应当懂得“人义”。即做人的基本要求。何谓人义?《礼记·札运》说:“父慈子孝,兄良弟悌,夫义妇听,长惠幼顺,君仁臣忠。十者谓之人义。”行过“冠礼”之
8、后,便应认同这些人伦、实践这些“人义”。我国古代士人行过“冠礼”后要依次拜见国君、大夫,受拜见的人往往会有一番教导,这对于刚刚成年的人非常有益。“冠礼”所昭示的正确人生路向十分紧要。人要“成人”向善,就应当自觉遵守社会规范,按照礼的标准行事。传统的一“成人”教育注重礼的内涵,注重通过,礼仪的形式使青少年理解做人的真谛。借鉴和创新传统“成人”礼仪
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