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时间:2019-11-10
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1、2019-2020年高中物理§2.1力学案教科版必修1【学习目标】1.理解力是物体之间的一种相互作用;力既有大小,又有方向,是矢量。2.知道力的三要素、力的单位和符号。3.通过图示来表示力,体会用数学方法表示物理量的方法。4.通过大量的实际物体间的作用力的分析,感受物理与生活的紧密联系。【学习过程】一、力的概念1、力是物体与物体之间的一种。2、力不能离开物体而单独存在,接触的物体之间有力的作用,没有接触的物体之间没有力的作用。3、力的作用效果:(1);(2)。4、力的三要素:、、,国际单位制中,力
2、的单位是(力的符号为)。二、力的图示1、力的图示:力是矢量,可以用一根带箭头的来表示,它的长短表示力的大小,它的指向表示力的,箭头(或箭尾)表示力的,这种表示方法叫做力的图示。2、力的示意图:分析力学问题时,在许多情况下,只需要画出力的示意图,即只需要画出表示力的和就可以了。三、力的分类1.按性质命名的力:重力、、、电磁力、分子力等,2.按效果命名的力:拉力、压力、支持力、、阻力等。【小试身手】1.下列关于力的说法中正确的是()A.射出枪口的子弹,能打到很远的距离,是因为子弹离开枪口后受到一个推力
3、作用B.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用C.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命或无动力的物体只会受力D.任何一个物体,一定既是受力物体,也是施力物体2.物体受到地球吸引,这个物体()A.一定吸引地球B.一定不吸引地球C.不一定吸引地球D.无法判断【合作探究】【例1】画出重量为40N的物体的重力的图示【讨论交流】重量为40N的小车在水平向右的20N的拉力作用下沿水平向右运动,用力的图示表示小车所受的拉力和重力【变式训练】一个箱子受到30N水平向右的推力,画出箱子所受
4、推力的图示。【例2】下列说法正确的是()A.不接触的物体之间一定没有力的作用B.马拉车的力大于车拉马的力C.施力物体同时也是受力物体D.柳枝在摇摆,只有受力物体,没有施力物体3.下述关于力的说法中不正确的是()A.力对物体的作用效果,完全由力的大小决定。B.作用在物体上的力,不论作用点在什么位置产生的效果均相同。C.物体受到力的作用后,一定同时出现形变和运动状态的改变。D.力的作用效果一定会使物体运动。4.下列说法中错误的是()A.力是物体对物体的作用B.只有直接接触的物体间才有力的作用C.由相距
5、一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开物体而独立存在D.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用【名师小结】本节学习的重点在于理解力的概念、图示以及力的作用效果,知道人类认识力的作用是从力的作用产生的效果开始的,能通过探究活动体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关,从而激发自己对科学的求知欲,激励探索与创新的意识。§2.2重力【学习目标】1.知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。2.知道重力的大小、方向和重心,会用公式G=mg计算重力。3.通过对课本内容
6、的学习,要学会自己动手、动脑,在日常生活当中多观察、多分析,学会全面地看问题。【学习过程】一、重力的概念1、物体所受的重力是由于对物体的吸引而产生的。并不是说,重力就是地球对物体的吸引力。2、重力的施力物体是。二、重力的三要素1、重力的大小:(1)重力的大小跟它的质量m成正比,即:G=其中g=N/kg。(2)重力的大小可以用测出。你知道建筑工人可以用什么方法判断大楼是否竖直呢?2、重力的方向:(1)重力的方向总是(2)重力方向与物体运动方向无关,竖直向下是指垂直于当地的水平面向下,而不是垂直向下。
7、3、重心:(1)定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的。(2)重心的确定:a:质量分布均匀且的物体的重心就在它的。b:质量分布不均匀的物体,重心的位置除跟物体的有关外,还跟物体内质量的分布有关,重心可能在上,也可能在物体之外。【小试身手】1.下列关于重力的说法正确的是()A.物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B.处于地面上的物体受重力作用,在空中离开地面的物体有可能不受重力作用C.重力的方向与物体所处的状态有关,比
8、如从高处自由下落的物体重力是竖直向下的,抛出去的石块做曲线运动,重力的方向就不是竖直向下的了D.重力的方向和重力的大小与物体的运动状态都无关2.一本书放在水平桌面上处于静止状态,则有()A.书对桌面的压力就是书受到的重力B.书受到的支持力就是书受到的重力C.书对桌面的压力在数值上等于书的重力D.书处于静止状态,书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力【合作探究】【例1】关于重力,下列说法正确的是()A.物体受到的重力是由于地球对物体的吸引而产生的;B.只有静止的物体才受到重力作
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