2019-2020年高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心教学案新人教版必修

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1、2019-2020年高中政治第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心教学案新人教版必修[学习目标]　　　　1．掌握矛盾、矛盾的同一性和斗争性、普遍性和特殊性的含义。2．深刻理解矛盾的同一性和斗争性的关系。3．理解矛盾的普遍性和特殊性的表现、关系，并学会运用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析中国特色社会主义现代化建设。矛盾及其基本属性(1)含义反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)基本属性①同一性：是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。一是矛盾双方相互依赖，一方的存在

2、以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。②斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。③二者关系第一，矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；第二，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。背景材料一直以来，城管与小贩的关系频频牵动着民众的心。小贩为

3、了谋得生计，奔波于城市街道；而城管则为了城市更加有序、清洁而艰难出击。然而，在民生问题日益受到重视的今天，一味地“堵”已不合时宜。济南市城管树立“为人民管理城市”的理念，化堵为疏，改进管理的方法，实现了城市与市民和谐共处以及环境的不断好转。问题探究我们应如何看待城市管理“要好看”与摊贩“要吃饭”的关系？答案：①矛盾就是对立统一。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。城市管理“要好看”与摊贩“要吃饭”是矛盾的双方，矛盾的解决推动着城市建设与人民生活的和谐发展。②矛盾双方相互依存、相互斗争，共处于一个统

4、一体中。“要好看”与“要吃饭”的矛盾既涉及城市形象又涉及民生问题，二者是对立统一的关系。一方面，塑造城市形象与解决民生问题存在一定的对立；另一方面，塑造城市形象与解决民生问题又具有同一性。③我们应将塑造城市形象与解决民生问题结合起来，全面地看问题，不能强调一方面而否定另一方面。知识升华1．全面把握矛盾的基本属性区别矛盾的同一性矛盾的斗争性含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性特点有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征是无条件的、绝对的，它贯穿于事物发展的整个过程作用(

5、1)同一性是事物发展的前提，为矛盾得以存在和发展提供条件(2)同一性使矛盾双方相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展(3)同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势(1)斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展。表现为：一是矛盾双方的斗争，使双方共同发展，从而推动整个事物得到发展；二是矛盾双方的斗争，使一方力量不断削弱，另一方力量不断增强以至战胜对方，推动事物向前发展(2)矛盾双方的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物联系(1)同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同

6、一性以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中(2)矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展2.哲学上的矛盾与生活中的具体矛盾、思维上的逻辑矛盾(1)生活矛盾与哲学矛盾：哲学上的矛盾是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映；日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，二者是一般与特殊、抽象与具体的关系。(2)辩证矛盾与逻辑矛盾：辩证矛盾是事物固有的一种客观矛盾，其公式为“事物既是这个，又是那个”；逻辑矛盾是指人们在逻辑思

7、维过程中，对同一个论断既肯定又给予否定的自相矛盾现象，其公式为“事物既是这个，又不是这个”。生活中我们承认事物的辩证矛盾，思维中我们要避免逻辑矛盾。典题印证(重庆高考)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是(　　)①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，只是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A．①②　　B．①③　C．②④　　D．③④解析：选C　②④都体现了矛盾双方在一定条件下向对立面转化，强调的是同一性。①③分别讲了君子与小

8、人、卑鄙者与高尚者的区别和对立，都强调的是斗争性。1.矛盾的普遍性(1)含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。(2)方法论要求：要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2.矛盾的特殊性(1)含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)具体表现①不同事物有不同