硬笔书法社团_教（学）案

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1、......一、讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解横的书写要领：起笔重——行笔轻——收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示： 5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。二、学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学

2、习书写带“一”的字。1、出示范字：“上”“五”。2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析“上”的书写要领。4、演示“上”的书写过程。5、用同样的方法教“五”的书写。学习参考......一、讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短

3、竖要写得短粗有力。图示： 4、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：“个”、“开”悬针竖：“十”、“平”短竖：“口”、“土”2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。学习参考......一、讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平

4、衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：4、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：“人”、“八”竖撇：“用”、“月”短撇：“生”、“火”2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。学习参考......一、讲解“

5、捺”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：4、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：“大”、“木”平捺：“这”、“近”2、指名说笔顺

6、，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。学习参考......一、讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：4、指名说一说

7、右点、左点、竖点、长点怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带点的字。1、出示范字。右点：“主”、“六”                 左点：“小”、“怕”   长点：“头”、“不”  2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。学习参考......一、讲解“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，