2019-2020年北师大版思品九年《弘扬民族精神》word教案

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1、2019-2020年北师大版思品九年《弘扬民族精神》word教案教学目标：从学习民族精神的含义和功能入手，认识中华民族精神所包含的内容，增强学生的爱国之情，培育学生自觉实践民族精神的意识。教学过程：一、导入新课民族精神产生于民族文化，构成了民族文化的核心和灵魂，体现了民族文化的深刻本质。民族文化只有在民族精神的指引下，才有前进的动力和方向。中华民族要想自立于世界民族之林，就必须弘扬和培育民族精神，建设社会主义精神文明。想一想：“九一八”事变三周年之际，一些人散布对抗日前途悲观的论调，指责中国人失掉了自信力。为了批驳这种错误论调，鼓舞民族自尊心，鲁迅先生写了《中国人失去自

2、信力了吗》一文。在这篇文章中，鲁迅先生所提到的“中国的脊梁”，就是那些体现民族精神和气节、为了国家和民族的利益而不惜贡献自己的一切的人们。“我们自古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，这一段话蕴涵着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。二、学习新课1、民族精神是民族的灵魂。什么是民族精神？民族精神是一个民族在长期的共同社会实践中形成的，为民族大多数成员所认同和接受的、积极向上的思想品格、价值取向和道德规范的总和，是一个民族心理特征、文化传统、思想情感等的综合反映。民族精神对于一个国家和民族有什么样的重要意义呢？民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，它对于社

3、会的发展和民族的成长壮大，起着极为重要的的引导作用。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有高尚的民族品格，没有坚定的民族志向，没有远大的民族理想，就不可能凝聚力量，就不可能成就伟业。2、爱国主义是中华民族精神的核心。3、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容。三、小结：四、作业：1、什么是民族精神？2、民族精神对于一个国家和民族有什么样的重要意义呢？3、中华民族精神的核心是什么？重要内容是什么？教学改进建议第二站培育民族精神教师寄语：民族精神不是凝固不变的，它要经历一个不断弘扬、培育和发展的过程。学习目标：（目标明确，行动才更有效）1、了解中华民族的形

4、成与发展2、懂得弘扬和培育民族精神是每一个中华儿女的共同愿望学习重、难点1、民族精神是不断发展的2、民族精神与民族文化的关系3、我们要成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者教学方法：搜集材料社会实践教学过程：课前热身：（试一试，你能行）1.民族精神不是的，它要经历一个不断、、和的过程，近百年来，中国共产党和全体人民，在和实践中，不断和着民族精神，把民族精神提升到一个的水平。2.、、、等，都是民族精神在革命时期的集中体现。3.新中国成立以后，涌现出了、、、等，不断为中华民族增添新的时代内容。课堂探究：1、民族精神在发展中形成了永恒不变的内容，在今天已没有价值了，这个观点对吗

5、？为什么？2、民族精神在不同时期的表现有哪些？3、长征精神的重要意义是什么？与该精神一脉相承的精神还有哪些？请列举三列4、作为青少年你打算怎样以实际行动弘扬和培育民族精神？5、弘扬和培育民族精神有何现实意义？6、青少年怎样才能使自己的民族精神火炬永不熄灭？合作探究：（比一比，看哪个小组完成的又快又好）展示讲解：（抓住机会，亮出风采）巩固提升一、基础篇.我能行1.下列对民族精神的认识正确的是（）A.民族精神是民族文化的灵魂B.民族精神是我国的立国之本C.民族精神是一个民族生命力的集中体现D.民族精神是一个国家赖以生存和发展的精神支柱2.在我国，弘扬和培育民族精神（）①有利

6、于全体人民保持昂扬向上的精神状态②有利于中国特色的社会主义经济的发展③是政治文明的核心内容④对实现民族的伟大复兴有重要意义A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.在五千年的发展历程中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成了伟大的民族精神，这种民族精神（）①是我国民族文化的精髓②是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神③在新的历史条件下集中体现为大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神等④作为中华民族的根，每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育A.②③④B.①③④C.①②③④D.①②③4.弘扬和培育民族精神必

7、须正确对待外来文化思想的影响，为此（）①要借鉴世界各国人民创造的先进文明成果②要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋，确保国家的文化安全③要兼收并蓄、照抄照搬④要坚持从我国的国情出发，坚持以我为主、为我所用、辩证取舍、择善而从A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.为弘扬和培育民族精神，我们青少年要（）①大力发扬艰苦奋斗精神②古为今用、不断创新、不断发展③学习和吸收中华民族的一切传统文化，并发扬光大④继承中华民族的传统美德和革命传统A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③6.xx年9月下旬、集舞蹈、音乐、器乐、话剧、朗诵、戏媒体