2019-2020年高中地理必修上册陆地环境的整体性和差异性

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1、2019-2020年高中地理必修上册陆地环境的整体性和差异性一、预习导航【预习题】通过预习思考下列问题：1、陆地环境由哪些要素构成？各要素之间有什么关系？陆地环境的整体性是怎样形成的？2、陆地环境的整体性表现在哪两个方面？3、陆地环境的整体性，使其具有“”的作用。4、什么是陆地环境的地域差异？5、什么是自然带？6、读世界陆地自然带的分布图，从赤道到两极依次有哪些自然带？产生的原因是什么？7、从沿海向内陆自然带出现怎样的变化规律？它产生的原因是什么？这种情况在哪一纬度地区表现较为明显？为什么？8、从山脚到山顶的景观变化，主要是气候中哪个要素造成的？形成这种差异的根

2、本原因是什么？9、南半球北半球相比缺少哪两个自然带？为什么？南美洲安第斯山脉的东侧和西侧分别是什么自然带？为什么？10、陆地环境的整体性是的，陆地环境的地域差异是的。在地带性分异规律的基础上，地理环境因受、等因素的影响，出现现象，说明了地理环境的复杂性。【资料卡片】热带雨林和苔原的地域差异热带雨林带内，终年高温多雨，植被常绿，树种繁多，层次复杂，生长茂盛，林内藤本植物纵横交错，附生植物随处可见。森林中的动物种类丰富多样，但茂密的森林使动物行走不便，因而地面上几乎没有善于奔走和长跑的动物，却给营巢树栖、攀缘生活、耐湿热的动物提供了丰富的食物和场所。典型动物有猩猩、

3、河马和各种鸟类等。在苔原带内，气候严寒而湿润，土壤冻结，这样的环境条件不利于树木生长，因而形成以苔藓和地衣占优势的无林地带。动物种类不多，典型动物有驯鹿和北极狐等。造成这种地区差异的根本原因是太阳辐射在地球表面分布的不均匀性：太阳辐射受地球球体形状影响，从赤道向两极递减。赤道地带太阳辐射强，气温高，形成低压，促进对流作用强烈，因而降水丰富，决定了这里的气候湿热;地表径流丰富，岩石化学风化强烈，风化壳和土层深厚，发育雨林植被，因此形成热带雨林景观。我国的亚热带我国亚热带的范围很广，包括秦岭淮河一线以南的绝大部分地区(热带的面积不大)。亚热带的全年积温在4500～8

4、000℃，无霜期从8个月到12个月不等。考虑到范围广大，各地情况有较大差异，一般又分北亚热带、中亚热带、南亚热带三个亚带。在长江中下游地区，淮河以南基本上属于北亚热带、中亚热带的范围。长江中下游地区的北亚热带和中亚热带，景观上具有相当明显的差别。北亚热带的地带性土壤是黄棕壤，接近中性，喜欢酸性土壤的马尾松生长情况并不太好。阔叶树林冬季落叶的占绝大部分(如麻栎、朴树、漆树),常绿树种极少，毛竹也少。中亚热带是典型的亚热带。地带性的土壤是红壤，喜欢酸性土壤的荼树、马尾松等都能良好生长。常绿阔叶树种大量出现(如青冈、古楠、樟、槠树),多同落叶阔林树、针叶树(杉、马尾松

5、等)形成混交林。毛竹生长良好，浙江、江西、皖南等的山区都有大片毛竹林。从种植双季稻的情况来说，北亚热带的绝大部分地方热量不足，推广困难；中亚热带的一些地方实行双季稻加上一熟越冬作物的一年三熟制。南亚热带主要包括南部沿海三省一区的许多地区，以及云南省一些地方。浙江省东南部的滨海地带，因有山岭阻挡，受寒潮的影响较小，冬季相当温暖，具有南亚热带的某些特征(温州因为冬季温暖而得名)。例如，这里榕树、芭蕉都生长良好，建国以来，不少地方还引进了木薯、菠罗等。二、课堂释疑【本节重点、难点】。1、陆地环境的整体性及地域差异性2、陆地环境的地域分异规律3、世界陆地自然带的分布【要

6、点预览】1、陆地环境的整体性是怎样形成的？陆地环境是由地球表面的地壳（地貌、岩石）、气候、水文、生物、土壤等要素通过密切的相互作用共同组成的一个有机整体。陆地环境是一个自然综合体。地球表面的各要素并不是简单地汇集在一起或者是空间上的偶然结合，而是彼此之间发生着密切的相互联系和相互作用，形成一个不可分割的有机整体。陆地环境各要素间的相互联系和相互作用是通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换实现的。陆地环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透，构成了陆地环境的整体性。陆地环境的整体性也就是指构成陆地环境的各要素之间的内在联系。一个地区的地理环境

7、特征（即区域特征）都是整体性的表现，全球环境也具有整体性。2、地理环境的整体性主要表现在哪两个方面？陆地环境各要素不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。例如，我国西北内陆地区地理环境各要素之间的相互作用、相互联系，如下图所示：陆地环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。陆地环境的整体性使其具有“牵一发而动全身”的作用例如滥伐森林与造林绿化对地理环境各要素以至整个生态环境的影响是不一样的。3、什么是陆地环境的地域差异？陆地环境整体及其各组成成分按照一定的方向

8、发生分化，以致形成多级自