初中语文试卷讲评课教案表2(宋胜群)

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1、2017年黄埠中学中考复习语文汇报课开课人：宋胜群（2017年3月21日）课型试卷分析讲评课课题3月份月考九年级语文试卷讲评（第一课时）设计原则分析到位、点拨到位、总结到位、迁移到位、激励到位教学目标一、知识与技能：1．经历自主订正试卷的过程，培养学生自己发现问题、解决问题的能力。2.掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。二、过程与方法：学会分析卷面失分原因，回顾类似题型，归纳总结，了解、熟悉答题方法。三、情感态度与价值观：查缺补漏，帮助学生克服不自信的心理，树立学习的信

2、心，培养学生自主学习的能力。教学重点、难点及突破重点：通过评讲试卷，使学生能找出试卷上自己的错误，并知道错误的原因，做到查漏补缺。难点：引导学生归纳总结知识点，能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失分情况。教学方法自主探索、合作学习、讲练结合教前准备分析班级和学生成绩、各题得分情况，分析典型错误。教学过程（教师）学生活动设计思路一、考试情况分析：1、要求学生认真查看个人成绩通知单。2、班一分三率分析。3、5个内宿班一分三率量化对比。4、5个内宿班一分三率量化3月与期末对比。学生查看个人成绩通知单。

3、让学生了解自己的成绩在班级的位置及与期末考试的进退对比，并了解班级成绩在内宿班中的排位。5、表扬班级“十强”。6、表扬进步“十强”。掌声送给获得表彰的学生。被表扬的学生增强自信心，起到激励作用。二、师生订正讲评试卷：1、出示学习任务目标：评讲基础题和课内文言文阅读。（1）任务：在答题卡上理解、订正基础题和课内文言文阅读答案（1-8小题）。（2）目标：①熟记识记、理解型题目（1、2、6、7小题），确保以后不再出错；②认识理解、运用型题目（3、4、5、8小题）的特点，了解、熟悉解题方法。了解本节课学习

4、任务和目标。让学生带着目标学习，增强学习实效性。42、学生订正试题答案：（1）要求学生在答题卡上自主订正1-8小题答案，如有不理解处，与同桌、老师讨论解决。（2）当堂检测识记、理解型错题掌握情况：定向叫4名学生考试出错的学生上黑板默写诗歌，听写生字，翻译文言词语和句子（一人一板书任务）。①不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲.秋思》）③拼写词语：狼藉、倒塌、蹒跚。

5、④解释加点文言词语：但当涉猎；即更刮目相待。3、学生找典型，老师析典型：（1）考题5：仿照画线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。许多成语包含了典故，表达着臧否人伦善恶的价值观、境界高下的中国价值观，堪称中华文化的“活化石”：祖逖“闻鸡起舞”，实现报效国家的愿望，启示有志之士应该发奋有为；楚襄王“亡羊补牢”，流亡之际重新重用庄辛，告诫我们汲取教训为时未晚；（1），，；（2），，。错误原因：未掌握仿写的方法，遇难而退。教师点拨：审清题意——分析句式——判断修辞——推敲修改（P59）本题句式：人

6、物成语典故（贬义）+典故的结局+启示（告诫）示例：刘备“三顾茅庐”，终成蜀国霸业，启示为官之人应该礼贤下士。赵括“纸上谈兵”，不知变通兵败长平，告诫我们要理论和实践相结合。（2）考题2：根据拼音写出相应的词语。①附近的树全被吹断，房屋也dǎotān了不少，只有那棵树屹立不动。（正确答案：倒坍，26人写错）②我看见他穿着黑布大马褂，深青布棉袍，pánshān地走到铁道边。（正确答案：蹒跚，28人写错）错误原因：生字不熟，“倒坍”与“倒塌”（dǎotā）混淆，“蹒跚”的“蹒”不会写。教师点评：熟悉课文

7、，掌握字形，仔细审题。（3）考题6：解释下列加点词语在句子中的意思。①但当涉猎（粗略地阅读）（26人错误）②即更刮目相待（重新）（32人错误）错误原因：未理解并记住常用文言词语的意思。教师点拨：字不离词，词不离句，结合语境判断文言词语的意义，重要词语的意思要背下来。（4）考题4、下列对病句的修改不正确的一项是（C）。（35人选对）A.通过央视《中国成语大会》节目，让我们惊觉，与生活息息相关的“四字格”，在现实中竟然如此“乏人问津”。（删去“通过”）（15人选A）错误类型：成分残缺（缺少主语），应删

8、掉“通过”或“让”。（5）考题1-（4）题（默写）：燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲•秋思》）错误答案：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（8人错误）易错字：燕、羌。错误原因：对诗句不熟，粗心大意，审题不清。学生将试卷上的部分错题自主订正。其中1、2、6、7小题在答题卡上订正后，默写在默写本上。不理解的错题与同桌合作订正。在黑板上做错题。与老师一起分析错题，找出自身不足，寻找改进方法。经历自主订正试卷的过程，培养学生自己发现问题、解决问题的能力