刘亦婷的学习方法和培养细节笔记

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1、1.丢开拐杖，养成“英语思维习惯”，即不要先在心里翻译，丢开母语。在听，说，读，写英语时，脑子里应该直接出现所讲述的场景情节和有关的事物·····而不是以中文作媒介去学习。2.每天用一段时间，让大脑进入“纯英语状态”。让大脑每天有一段时间（一两个小时以上）只接受“纯英语信息”，避免任何中文或汉语信息，让大脑逐渐习惯于“纯英语状态”运行，并延续一段时间（例如几个月）。寒暑假是个好时期。3.养成用英--英词典的习惯。4.“词不离句，背、用结合”，单词记得牢。（1）结合句子和课文，单词记得快具体做法：在学每篇课文前，先花几分钟浏览生词，仔细注意每个生词的词形，词

2、义和读音。然后在课文中每个生词下面用铅笔画一道杠，一边听课文或读课文时能特别注意它们。在不符合读音规则的生词上方可标注重音或音标，但不要在词旁边写中文词义。然后就开始逐句听课文录音，听熟之后，再把听课文与课文结合起来复习。再经过几天有计划地听，读课文复习，就能记得比较牢了。（2）背，用结合单词记得牢具体做法：先用听，读课文的方法，把生词及其用法记住，然后在此基础上结合以前的词汇和语法库存，用新学的生词反复造各种各样的句，把生词编进各种各样的“故事情节”中，内容越古怪越离奇越好。比如学了“吃”这生词，不妨编出“我吃了一张桌子，我吃了一座山“这样的句子，以便留

3、下强型印象，让你想忘记都难。（3)“多种感官交替复习”记忆效果好具体做法：在复习时交替使用听，读，写，背，说，看等多种方式，而不是一个单词翻来覆去地念上几十遍。5.重视遗忘规律，合理安排复习密度。效果最佳的复习密度，是一天之内与同一篇外语材料见面2-3次。6.精听与泛听——提高听力的两条路精听先行，才能务实基础选择的听力材料应该与自己的词汇量大体相符，而且为了听不懂时随手可查，一定要有与磁带配套的文字材料，最好能查到磁带上的每一句话。提高听力的基本方法是与所用的英语教材同步推进的听力训练：每学一节新课，就按“听力先行”的要求，把这一课内容听得滚瓜烂熟，并结

4、合说，读，写，泛听等训练反复交替应用，各种能力齐头并进。精听的原则是“宁可再听十遍，也不漏掉一个疑点”。具体程序：先把选好的一段精听材料从头到尾不停顿地听一遍，听以前，尽量对文字材料一眼都别看。第一遍听下来，一方面看自己能听懂多少，更重要的是找到那些有疑问的地方——它们将是你随后的“主攻方向”。从第二遍开始，就逐句地向前推进，完全听懂一句之后，再听下一句，遇到任何疑点都要停下来反复倒带去听，而不是轻易看教材，实在听不出来才去看教材。遇到词义不明的词汇时，查阅英—英词典比英汉词典更利于提高听力。如果听到不熟悉的词汇，最好是用笔写出来加深印象，强化句形与发音之

5、间的记忆联系。在精听过程中，还要注意那些“变形”的语音，以及一切你原本以为“应该如此”却并未如此的语音（这既包括你读音不准确的单词，也包括弱读，连读，失去爆破等情况），“听时听不懂，一看全认识”，往往就是它们从中“作崇”。对一段精听材料，要听到哪一步才算合格？当你不停顿地一遍听下来，能够轻轻松松听懂其中的每个词，每句话，每个语法现象和全文的意思，对每个单词的读音（包括所有“变了形”的音）都能无一遗漏地听清，那么在此基础上，继续听前面已听次数的一半加以巩固，这段材料的精听就算合格了。当然，此后还是要安排适当的复习，才能使效果变成长期记忆，或永久记忆。精听训练

6、，务必从最基本的对话和短文开始，扎扎实实地由浅入深，千万不要“不会走路就学跑”。精听材料的选择，除了正在用的基本教材以外，还可以选择声誉高的权威教材，如《新概念英语》一至四册。泛听——扩大战果之路关于泛听，有一条“清规戒律”——必须先精后泛，即在精听的基础上，再去泛听与精听层次相当的内容，精听进一步提高了，泛听随后再路上——这样两者一前一后地交叉提高，才会有明显的收获。泛听强调一口气从头到尾，能听懂多少算多少，不求每词比懂，只求懂个大意。一般情况下只需仔细连听两三遍即可，重视“多换地方，经常见面”。无论是精听还是泛听，每次时间都不宜过长，一般每次连续听半小

7、时至一小时即可。根据记忆法则，如果每听一遍都安排10多秒钟的短休息，闭上眼做做深呼吸，可以减轻听力材料前后相干扰的弊病，训练效果会更好。一旦“上马”，就不要轻易中断如果你的词汇量已经不小，而且凡是掌握的词汇都能听个十拿九稳，听不懂的基本上都是生词，那么恭喜你，你的听力已经很不错了。如果还想进一步提高听力，就需要扩展词汇量才能实现。强化听力的几种技巧：听英语时，一般情况下注意力不应该平均分配到每个单词，而应该对那些重要的细节给予更多注意。这些细节常与英语的五个W有关（when,where,who,why,what)，抓住了它们，往往就抓住了这段英语的“精华”

8、。你每次听英语时最好在面前放一张纸一支笔，随着一连串的词汇和意群从