冀教版五年级上册第三单元测试题及答案

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1、卢龙县五年级科学（上册）第三单元形成性测试参赛试卷学校________班级________姓名________分数_________题号一二三四五卷面分总分得分一、认真填空。（每空1分，共18分）1、生活在北极附近的人们，冬天就住在用____________砌成的冰屋里。他们在___________里生火取暖，以抵抗极地的___________。通常一个人只要花________，就可以建成一座冰屋。2、作为生物大家庭中的一员，人类的生存同样需要________、________、_______和________。3、人类的

2、生存依赖于________，环境的变化会影响人类的_______。人类的_____又影响着环境。随着人口数的增长，人类向______索取的越来越多，对环境的影响越来越大。4、人类维持生命所需的一切物质都来源于_______。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的__________，进而危害人类自身。为了生存，人类必须___________，珍爱生命，尽可能减少对________的破坏_，与自然___________。5、从______________考虑问题能使我们的认识更全面。二、择优录取我最棒。（每题3分，共30分

3、）1、下列可能不属于保护环境的宣传主题是（）A、回来吧，可爱的小手帕B、告别一次性筷子C、标语D、我们拒绝考肉串2、下面各种产品，来自动物的是（）A、豆腐B、牛奶C、山楂片D、馒头3、下列方式不能说明人类与大自然和谐相处的是（）A、建立自然保护区B、搞好家庭绿化C开荒毁林，围湖造田D、搞好城市绿化4、下列不会导致环境破坏的是（）A、围湖造田B、建立生态公园C、砍伐木材用来造纸D、烤肉串5、下列做法不能有效适应社会环境的是（）A、关注社会的发展与进步B、赶时髦，什么贵就买什么C、终身学习，不断掌握更多的知识和技能6、我国建立

4、了许多自然保护区，其目的是为了（）A、美化环境，招来游人B、保护人类的生存环境C、保护珍稀动物D、植树造林7、下列环境不会导致环境破坏的是（）A、过度放牧B、乱砍滥伐C、围湖造田D、建立生态区8、人与环境的关系是（）A、彼此独立，互不相干B、人对环境有制约因素，环境对人毫无影响C相互联系，相互制约9、人的衣、食、住、行所需要的材料，都是从（）取得的。A、大自然中B、工厂中C、太空中10、我们搞环境宣传的方式主要有（）①贴标语②宣传画③演讲④录音录像A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④三、小法官，巧判断。（每题1分，共1

5、0分）1、随着现代科学技术的发展，人们可以自己制造食物，所以人们的生存可以离开周围的环境。（）2、为了加快我们国家现代化的脚步，应加快工业的发展，对环境造成了一点破坏没关系。（）3、人类对自然环境的影响越大，自然环境对人类的反作用就越大。（）4、改造、利用大自然创造了人类所需的物质财富，所以改造大自然是一项有益无害的工程事业。（）5、为了解决粮食问题，我们应提倡围湖造田。（）6、保护大自然就是要保护人类赖以生存的环境。（）7、“回来吧，可爱的小手帕”是提醒我们为保护环境尽量少用纸巾。（）8、使用电动自行车，绿色环保，应该提

6、倡。（）9、人类的生存同样离不开周围的环境。10、“靠山吃山，靠水吃水”真实地反映了人类应该彻底地依赖自然环境。（）四、我能正确连线。（每题2分，共10分）①大量喷洒农药A、污染土壤，杀死益虫②大量砍伐森林B、污染空气③大量捕杀野生动物C、污染水域④工厂排放污水D、破坏动物资源⑤工厂排放废气E、造成水土流失五、简答题（每题5分，共20分）1、你家的环保行为有哪些？2、为了与大自然和谐相处，人们都做了哪些努力？3、如果木板长期遮盖住草地，会出现什么现象？4、在二十一世纪的今天，人类怎样才能很好地适应当今世界的发展呢？六、阅读

7、资料，回答问题。（每小题3分，共9分）科学家估计地球上约有1400万种物种，但当前地球上的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100至1000倍。这主要是人类的7钟活动造成的：一是大面积对森林、草地、湿地等生物环境的破坏；二是过度捕猎和利用野生物种资源；三是城市地域和工业区的大量发展；四是外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；五是无控制旅游；六是土壤、水和大气受到污染；七是全球气候变化。这些情况在累加的情况下，会对生物物种的灭绝产生成倍加快的作用。2

8、0世纪90年代初，联合国环境规划署首次评估生物多样性的结论是：在可以预见的未来5%——20%的动物物种群可能受到灭绝的威胁。1、此段资料主要反映了什么问题？2、造成此问题的原因是什么？3、你建议人类应该怎样做?参考答案：一、认真填空。1、冰块、冰屋、严寒、1小时2、阳光、空气、水和食物3、环境、生存、活