2019-2020年人教版高中生物 必修2第2章第3节伴性遗传（教案）

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1、2019-2020年人教版高中生物必修2第2章第3节伴性遗传（教案）一、教学目标1.知识目标a.理解伴性遗传的概念b.概述伴性遗传的特点c.掌握伴性规律在生产实践中的应用2.能力目标a.通过观察、分析色盲遗传图解，分析和归纳伴X隐性和伴X显性遗传特点b.利用伴性遗传规律做遗传图解解释伴性遗传实际应用3.情感目标a.认同道尔顿勇于承认自己是色盲患者，并将自己的发现公之于众的献身科学、尊重科学的精神b.探讨如何利用伴性遗传的知识指导人类本身的优生优育，从而提高人口素质二、教学要点伴X隐性和伴X显性遗传特点三、教学难点红绿色盲遗传特点四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入课件展示

2、红绿色盲检查图和抗维生素D佝偻病图，引导学生进行色盲自我检测，介绍我国人群中红绿色盲病的患病情况：男性患病率为7%，女性患病率为0.5%，而抗维生素D佝偻病女性患者多于男性，引导学生思考这两种遗传病与性别关系，导入课题。色盲检测；讨论、思考。激发学生的学习兴趣；导入课题。环节二：讲授新课 一、伴性遗传的概念1.举例说明红绿色盲、抗维生素D佝偻病与果蝇眼色遗传特点，导入伴性遗传概念：基因位于性染色体上，遗传总是和性别相关联的现象。介绍其他伴性遗传现象：血友病、雌雄异株植物某些性状的遗传。2.质疑：这些遗传病的发病率为什么男女不平等？还有哪些遗传特点？二、人类红绿色盲症1.红绿色盲症的发现让学生阅

3、读红绿色盲症发现故事，进行献身科学、尊重科学、勇于承认不足的情感态度价值观教育。2.色盲遗传家系图谱分析（1）让学生进行教材“资料分析”分析人类红绿色盲症遗传图谱，思考回答相关问题：①图中患病者是什么性别的？说明色盲遗传与什么有关？（男性；与性别有关）。②I代中的1号是色盲患者，他将自己的色盲基因传给了Ⅱ代中的几号？（3号和5号）。③I代中的1号是否将自己的色盲基因传给了Ⅱ代2号？这说明红绿色盲基因位于X染色体上还是Y染色体上？（没有。因为I代1号传给Ⅱ代2号的是Y染色体，如果色盲基因位于Y染色体上，则Ⅱ代2号肯定是色盲患者，故红绿色盲基因位于X染色体）。④为什么Ⅱ代3号和5号有色盲基因而没有

4、表现出色盲症？（因为Ⅱ回顾、阅读、思考。阅读。温故知新。代3号和5号只有一条染色体上有色盲基因，而色盲基因是隐性基因，被显性的正常基因所掩盖。）（2）质疑：红绿色盲基因位于X染色体，相关基因型如何表示？3.红绿色盲基因型和表现型（1）让学生根据表现型写出基因型，强调伴性遗传基因型的规范书写。女性男性基因型XBXBXBXbXbXbXBYXbY表现型正常正常（携带者）色盲正常色盲（2）让学生思考回答：从表中分析，为什么红绿色盲的患者男性多于女性？（男性只要X染色体上有色盲基因b，就表现为色盲患者；而女性有两条X染色体，必须两条染色体上都有色盲基因b，才表现为色盲患者）。归纳红绿色盲遗传第一个特点：

5、男患者多于女患者。（3）质疑：红绿色盲的遗传除了男性患者比女性患者多以外，还有其他什么特点？4.红绿色盲遗传特点（1）讲解遗传图解：女性正常和男性色盲婚配，伴性遗传图解的规范书写。（2）让学生完成遗传图解2：女性携带者与男性正常婚配分析、作答。书写。初步学会遗传图谱分析，了解红绿色盲遗传特点。指出遗传图解2是图解1的延续，引导学生分析得到色盲基因的传递情况：外公→母亲→儿子，归纳红绿色盲遗传的第二个特点：交叉遗传和隔代遗传。（3）继续让学生完成遗传图解3和4，分析归纳红绿色盲遗传的其他特点。遗传图解3：女性携带者与男性色盲婚配分析：女儿的一个色盲基因从父亲得到，而父亲只要携带一个色盲基因就肯定

6、色盲，即“女病父必病”。遗传图解4：女性色盲和男性正常婚配分析，回答。做红绿色盲遗传图解，分析归纳。落实伴性遗传基因型规范书写。分析：母亲色盲，一定将一个色盲基因传给儿子，儿子携带一个色盲基因必然患色盲，即“母病儿必病”。综合遗传图解3和4，归纳红绿色盲遗传第三个特点：女病父子病。【小结】红绿色盲遗传特点：1.男患者多于女患者。2.交叉遗传和隔代遗传。3.女病父子病。【课堂练习】（xx•海南卷.22）甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是A．甲B．乙C．丙D．丁【答案】D

7、5质疑：抗维生素D佝偻病为伴X显性遗传病，其遗传规律如何？三、抗维生素D佝偻病1.简介抗维生素D佝偻病症状与发病率。2.让学生根据抗维生素D佝偻病表现型写出基因型。女性男性基因型XDXDXDXdXdXdXDYXdY表现型抗维生素D佝偻病患者抗维生素D佝偻病患者正常抗维生素D佝偻病患者正常3.让学生思考：为什么女性患者多于男性患者？（女性只要两条X分析作答。掌握红绿色盲遗传特点。染色体其中一条携带患