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时间:2019-11-10
《2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第11课 11-1 面对经济全球化 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年人教版高中政治必修一《经济生活》第4单元第11课11-1面对经济全球化教案教学目标:知识目标:识记经济全球化的含义和主要表现形式,了解跨国公司是经济全球化的载体;理解经济全球化的实质和利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。。能力目标:运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中,如何抓住机遇,迎接挑战。培养学生辨证的、全面的分析问题的能力,理论联系实际,运用所学知识分析实际问题的能力。情感、态度与价值观目标:使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而奋斗的伟大志向,激发学生的爱国主义热情和民族自豪感、使命感。教学重点:经济全球化的主要表现和利弊影响教学难点:经
2、济全球化的利弊影响教学方法:情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习教学手段:投影多媒体教学课时:1课时教学过程:旧知巩固:投影问题,学生背诵,组内互查,教师抽查背诵或默写。1.科学发展观的地位和内涵是什么?2.如何加快转变经济发展方式?3.如何推进经济结构战略性调整?导入新课:当今世界是开放的世界,经济全球化深入发展,各国的经济联系日益紧密,中国的发展离不开世界,对外开放是我国的一项基本国策。经过多年的发展,我国对外开放取得了巨大成就,我们要把坚持独立自主同经济全球化结合起来,抓住机遇、迎接挑战、立足国内、放眼世界,加快社会主义现代化建设。这节课开始我们学习第十一课,经
3、济全球化与对外开放,先来学习第一课时:面对经济全球化。投影出示本课学习目标,让学生了解本课的学习内容。1.明确经济全球化的含义、主要表现,理解跨国公司的作用。(重点)2.理解经济全球化的实质及其重要影响,体会应对经济全球化的对策。(重点、难点)让学生拿出下发的导学案,带着“自主学习”中的问题,阅读教材,找出问题的答案。1.什么是经济全球化?2.经济全球化的主要表现是什么?3.什么是跨国公司?跨国公司的作用有哪些?4.经济全球化的作用有哪些?5.我国该如何应对经济全球化?学生看书找出答案,存疑问题小组内讨论交流解决。(略)进行新课:1、播放视频《没有“中国制造”的一年》教师:美国
4、人的家里随处可见“中国制造”,那么,中国家庭里有多少“美国制造”、“日本制造”呢?美国主妇认为,“没有中国产品的生活一团糟”。那么,对于中国人来说,如果我们过没有美国制造的一年,不晓得我们的生活会是怎样,会不会同样很有麻烦呢?2、感受身边的经济全球化:让学生列举自己熟悉的中国市场上的外国品牌,并让学生作假设性描述,如果没有这些“洋货”我们的生活会怎么样?教师:中国制造让世界无法抗拒,而我们也同样需要外国的商品,这说明世界各国之间的经济联系越来越紧密,经济全球化是我们必须面对的一种趋势。二、[讲授新课](一)、面对经济全球化(板书)教师过度:在今天的生活中我们几乎处处都能感受到经
5、济全球化,那么到底什么是经济全球化呢?1、经济全球化的含义(板书)学案导学:经济全球化指(商品、劳务、技术、资金)在全球的范围内流动和配置,使各国经济日益互相依赖、互相联系的趋势。案例探究:生活情境一:阿明鞋业有限公司,既有内销,也接国外订单。前两年他接到了美国耐克公司在华分公司的合作加工订单生意。就是由耐克美国总公司提供设计图样和材料,由阿明鞋业有限公司按照其要求生产成品。然后由美国耐克在其它国家的分公司负责开展全球各地的销售。由于耐克公司在华投资回报很高,所以他决定追加在中国的投资,开设加工厂和贸易公司。探究问题1:从阿明和耐克公司的经营里,如何体现了经济全球化?根据学生探
6、究回答的结果,多媒体显示:合作加工——生产全球化开展全球各地的销售——贸易全球化追加在中国的投资——资本全球化2、经济全球化的主要表现(板书)合作练习:针对经济全球化的三个表现设置了一个“连连看”活动,引导让学生合作完成。探究问题2:通过前面阿明公司的案例分析经济全球化通过什么载体实现的?学生:跨国公司3、经济全球化的载体:跨国公司(板书)学案预习验收:跨国公司的含义、目的、生产方式和作用1)让学生根据自己的预习完成学案上预设的相关题目2)多媒体展示:①含义:指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。②目的:实现自己的最大利益③经营方式:在全球范围内利用各
7、地的优势组织生产④作用:促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动;推动了国际分工水平的提高。多媒体展示:海尔在世界的分公司、xx年世界十大最具创新力跨国公司名单。以此辅助学生更好地理解跨国公司。生活情境二:阿明公司与耐克公司一双鞋的生意账(单位为美元)成本总计出口价国销售价国外销售公司利润阿明公司纯利润91050351探究问题3:阿明做这样的生意是否值得?为什么?1)学生思考后回答2)听阿明本人的现身说法多媒体展示:尽管这种贸易看起来不值得做,但我也是凭着做这些贸易使得公司在竞争中不
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