九年级物理全册 18.4焦耳定律练习 （新版）新人教版

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1、1．电流的热效应电流通过导体时，电能转化为内能，这种现象叫做电流的热效应2．探究影响电流通过导体时产生的热量的因素（1）探究电热与电阻的关系①控制变量法：控制电流和时间一定②转换法：把热量大小转换为U型管内液面高度差（或密闭空气温度变化量），液面高度差越大说明导体电阻产生的热量越多③实验结论：在电流相等，通电时间相等的情况下，电阻越大，产生的热量越多（2）探究电热与电流的关系①控制变量法：控制电阻和时间一定②转换法：把热量大小转换为U型管内液面高度差（或密闭空气温度变化量），液面高度差越大说明导体电阻产生的热量越多③实验结论：在电阻相

2、等，通电时间相等的情况下，电流越大，产生的热量越多18.4焦耳定律3．焦耳定律（1）电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比（2）公式（3）理解：电流通过导体时，如果电能全部转化为内能（这种电路叫做纯电阻电路），那么电流产生的热量等于电流所做的功。即：Q=W=UIt=I2Rt4．电热的利用与防止（1）利用：常见的利用电流热效应工作的用电器：电饭煲、电热水器（2）防止：电视机的后盖有很多孔、电脑的微型风扇等（3）微波炉和电磁炉不是利用电流热效应的用电器（“是”或“不是”）（4）超导体的电阻为零，不

3、能制成利用电流热效应工作的用电器。1．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（B）A．微波炉B．电暖气C．电视机D．电冰箱2．某电吹风机内部电热丝的电阻为100Ω，正常加热时通过它的电流为2A。若电热丝的电阻值不随温度变化，则此电热丝正常加热20s产生的热量为8000J。ABR甲R乙3．在探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，把两段金属丝R甲、R乙（R甲＜R乙）串联后，分别放在如图所示的A、B两个完全相同的烧瓶中并接入电路，在烧瓶中加入质量、初温都相同的煤油，再分别插入相同的温度计。闭合开关通电一定时间。此方案可探究电流通过导体

4、产生的热量与电阻大小的关系。实验过程中B瓶内煤油的温度升高得快（选填“A”或“B”）。BDAC甲R1乙R2丙R34．小欢用图所示的装置研究“电流通过电阻时产生的热量与电阻阻值的关系”。图中三个烧瓶内盛有质量和温度都相同的食用油，温度计显示食用油的温度，每瓶食用油中都浸泡着一段电阻丝，已知三段电阻丝的阻值关系是R1

5、她将烧瓶中的三段电阻丝并联后接入电路，你认为是否可行并说明理由，不可行，没有控制电阻一定。5．小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时，设计了如图所示的甲、乙实验装置，将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中，已知R1＜R2，电源电压相同且保持不变，a、b、c、d是完全相同的温度计。（1）甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关。（2）比较在相同时间内ac（或bd）两支温度计示数变化情况，可探究电流通过导体产生的热量与电流是否有关。1．下列用电器中，主要利用电流热效应工作的是（A）A．电热水器B

6、．平板电脑C．电视机D．电风扇2．一根阻值为50Ω的电阻丝，通电100s，电流通过电阻丝产生的热量为2×104J，则通过电阻丝的电流为__2__A。甲乙温度计接线柱R甲R乙温度计接线柱3．如图所示，是小晨同学“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验的部分装置。已知甲、乙电阻丝的阻值R甲=5Ω，R乙=10Ω，在探究电流产生的热量与导体电阻大小的关系时，应将两电阻丝_串_联在电路中。若电路中的电流大小为0.3A，则乙电阻丝在1min时间内产生的热量为__54_J。温度计R1R2甲乙4．小华为了探究影响电流产生热量的因素，他用两个完全相同

7、的烧瓶，内装质量相等的煤油，两个带有橡胶塞的规格完全相同的温度计，两根阻值不同的电阻丝R1和R2（已知：R1>R2），以及电源、开关、滑动变阻器、导线等，连接了如图所示的实验电路。（1）此电路可探究当电流和通电时间一定时，电流产生热量跟电阻的关系。（2）闭合开关，通电一段时间后，温度升高较少的是乙温度计。（选填“甲”或“乙”）。5．小华想探究“电流通过导体产生的热量跟电流大小是否有关”。实验桌上有三个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量和初温都相同的煤油、完全相同的温度计，其中2个烧瓶内装有阻值为5Ω的电阻丝，另1个烧瓶内装有阻值为10Ω的

8、电阻丝。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关各一个，电流表两块，滑动变阻器两个，导线若干。小华将相关实验器材连接成图所示的电路，甲烧瓶中装的电阻丝的阻值为5Ω。（1）如图所示的电路中，装入烧瓶乙中的电阻丝的阻值应是_5_