隔离放大电路报告3

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1、隔离放大电路沈阳工程学院课程设计设计题目：隔离放大电路系别班级学生姓名梅职称—至2010年5月28日止26隔离放大电路沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：隔离放大电路系别班级指导教师职称课程设计进行地点：任务下达时间：2010年5月12日起止日期：2010年5月24日起——至2010年5月28日止教研室主任2010年5月5日批准隔离放大电路的设计1设计主要内容及要求26隔离放大电路1.1设计目的：（1）掌握隔离放大电路的构成，原理与设计方法；（2）熟悉模拟元件的选择，使用方法。1.2基本要求：

2、（1）输入信号为方波，幅度1V，频率100Hz～40kHz；（2）采用适当的隔离设备不影响信号提供者;（3）输出信号上升及下降时间占有方波周期的5%以下；（4）输出信号幅度不低于3V。1.3发挥部分：（1）tpd<100μs；（2）幅度分段可调；（3）其他。2设计过程及论文的基本要求：2.1设计过程的基本要求（1）基本部分必须完成，发挥部分可任选2个方向：（2）符合设计要求的报告一份，其中包括逻辑电路图、实际接线图各一份；（3）设计过程的资料、草稿要求保留并随设计报告一起上交；报告的电子档需全班统

3、一存盘上交。2.2课程设计论文的基本要求（1）参照毕业设计论文规范打印，文字中的小图需打印。项目齐全、不许涂改，不少于3000字。图纸为A3，附录中的大图可以手绘，所有插图不允许复印。（2）装订顺序：封面、任务书、成绩评审意见表、中文摘要、关键词、目录、正文（设计题目、设计任务、设计思路、设计框图、各部分电路及参数计算（重要）、工作过程分析、元器件清单、主要器件介绍）、小结、参考文献、附录（逻辑电路图与实际接线图）。3时间进度安排顺序阶段日期计划完成内容备注12010.5.24讲解主要设计内容，学

4、生根据任务书做出原始框图打分22010.5.25检查框图及初步原理图完成情况，讲解及纠正错误打分32010.5.26检查逻辑图并指出错误及纠正；讲解接线图绘制及报告书写打分42010.5.27继续修正逻辑图，指导接线图绘制方法，布置答辩打分52010.5.28答辩、写报告打分2010-5-28沈阳工程学院模拟电子技术课程设计成绩评定表26隔离放大电路系（部）：班级：学生姓名：指导教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分调研论证能独立查阅文献,收集资料；能制定课程设计方案和日程安排。0.15432

5、工作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好，能够独立完成设计工作，0.25432工作量按期圆满完成规定的设计任务，工作量饱满，难度适宜。0.25432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.55432指导教师评审成绩（加权分合计乘以12）分加权分合计指导教师签名：年月日评阅教师评审意见评价内容具体要求权重评分加权分查阅文献查阅文献有一定广泛性；有综合归纳资料的能力0.25432工作量工作量饱满，难度适中。

6、0.55432说明书的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。0.35432评阅教师评审成绩（加权分合计乘以8）分加权分合计评阅教师签名：年月日课程设计总评成绩分中文摘要26隔离放大电路本次课程设计的题目是隔离放大电路，实际上是对线性光耦的延伸，主要工作部分是一个光耦对电路的控制,在工业自动化检测、计算机数据采集系统、测量仪表等诸多工业测量中,需要解决的一个共性问题就是工业现场模拟信号采集过程中的抗干扰问题。解决模拟信号通道干

7、扰的一个有效方法是采用模拟信号隔离技术,也就是设法将干扰信号源与测量系统隔离,仅允许被测量信号进入测量系统。光电隔离是常用且方便有效的隔离方法,它是通过光电之间的相互转换,并利用光作为媒介进行信号传输,在电气上使测量系统与现场信号完全隔离的一种方法。光电隔离可以减小现场信号线以及地线干扰对系统的影响,保证系统安全。此外,由于光电耦合器的输入阻抗小于干扰源的内阻,因而使迭加于被测量信号上的干扰信号被极大的衰减(基本无法进入测量系统),从而保证测量的准确度。关键词隔离放大器光耦电压放大电路电压跟随器2

8、6隔离放大电路26隔离放大电路目录课程设计任务书II隔离放大电路的设计III模拟电子技术课程设计成绩评定表IV中文摘要V1.设计任务描述11.1设计题目:11.2设计要求：11.2.1设计目的：21.2.2基本要求：21.2.3发挥部分：22.绪论33.基本框架54.设计过程及参数计算64.1理论准备64.2转换74.3参数的修改84.4注意的问题125.电路元件清单136.主要元器件介绍147.小结178.致谢199.参考文献...........................