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《人教版PEP三年级英语上册Unit 3 Look at me!PartA》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、课题Unit 3Lookatme课型新授课课时第1课时教学目标知识与能力目标：能听懂、会说Goodmorning!Howareyou?I’mfine.Thankyou.Let'sgotoschool．并能正确模仿，在实际情景中正确运用，语调自然。过程与方法目标：学生通过模仿和角色扮演等活动灵活运用本课重点句型。情感态度价值观目标：渗透跨文化意识，同学之间要进行友好的相处。重点难点重点：学会Goodmorning!Howareyou?I’mfine.Thankyou.Let'sgotoschool．并能在具体情境中灵活运用。难点：句型的在真实情景的应用
2、。学法指导情景教学、角色表演教具、学具头饰、录音机通案个案教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)wb1.com1.教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。2.用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi,what’syourname?Hello/Hi,I’m.…二、呈现新课(Presentation)1.教师用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。将本单元的单元双面对开情景图展现在学生面前，（熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。教师可将
3、此项内容再现）自然形成打招呼的氛围。2.教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.来进行。同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间8：00和Goodmorning.一句。（使学生了解到，这两种方法都是在打招呼，但不同点在于Goodmorning.可用于上午或早上，Hello/Hi可用于所有时间段。）3.师生共同观看本部分的教学动画。4.再次观看本部分动画，教师和学生练习问候语Howareyou?I’mfine.Thankyou.5.学生扮演不同角色练习Let’s
4、talk/A。三、趣味操练（Practice）1“抛球”游戏，练习Let’sgotoschool.OK.2.“击鼓传花”游戏介绍自己、别人。用上重点句子。四、课堂评价（Assessment）做本课时练习。五、课外活动（Add-activities）1.听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。2.早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。知识点小结：听说、认读：1.Goodmorning!Howareyou?及回答。2.认读Let’sgotoschool!OK!课堂检测Ⅰ.Choose.选择。1.熟人见面时应该说________.A．H
5、elloB.Thisis…2.早晨见到朋友要说A.Nicetomeetyou.B.Goodmorning!3.跟某人一起去上学，应该说________.A.Let’gotoschool.B.OKⅡ.Match.连线。1.Goodmorning！.A.Hi!2.Howareyou?B.Nicetomeetyou,too.3.Nicetomeetyou.C.OK!4.Let’sgotoschool!D.I’mfine.Thankyou.5.Hello!E.Goodmorning!教学反思课题Unit 3Lookatme课型新授课课时第2课时教学目标知识与
6、能力目标：能认、听、说、读头部各部位的单词：ear,eye，nose,face,mouth。能利用歌谣，练习并运用所学的词汇。过程与方法目标：学生通过联想记忆法、歌谣、小组合作等方式认读单词，熟悉指令，巩固单词情感态度价值观目标：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。重点难点重点：单词：ear,eye，nose,face,mouth的听、说、认读。难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位。学法指导联想记忆法、游戏活动教具、学具词卡、图卡通案个案教学步骤:一、热身/复习（Warm-up/
7、Revision）按小组练习本课A部分Let’stalk的对话。二、新课展示（Presentation）1.出示第一课时曾用过的木偶，用木偶表演的方式来进行自我和朋友姓名的介绍的同时，教师告诉学生“小木偶还要自己介绍其它一些内容，请你认真听。”小木偶自己介绍说：Thisismynose./Thisismyhead.等等，由此引出本课单词的教学,eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。2.教师指着自己说：Goodmorning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyhead.用同样的方法依
8、次介绍：eye,face,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己
