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时间:2019-11-09
《二年级写话设计《当我睡不着的时候》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、当我睡不着的时候写作目标:1.通过阅读绘本《当我睡不着的时候》,引发共鸣,激发儿童表达的欲望。2.写出当“我”睡不着时的所见、所闻、所感,培养儿童对特殊时间、地点的独特感知。写作重难点:1.写出睡不着时所见、所闻和所感。教学准备:绘本故事《当我睡不着的时候》教学过程:一、谈话导入,激发兴趣(出示图片1)哎,你看已经快十点钟了,看,这个小朋友还睡不着呢!咦,这个小朋友睡不着的时候会做什么呢?我们来猜一猜。(学生猜测)二、绘本阅读,引发共鸣。2.今天老师要给小朋友讲一个有趣的时候,看看这个小朋友睡不着的时候做什么呢?(老师讲述故事)3.
2、这个小朋友睡不着的时候,他不是在数羊,而是在数巨人。当你睡不着的时候,你又是怎么做的呢?(学生小组内交流)三、回忆经历,汇集材料。(一)各种各样的声音1.亲爱的孩子们,睡不着的时候,当我一个人静静地躺在床上。呀!我的耳朵变得特别灵敏,我可以听到各种各样的声音呢!我听到了爸爸打呼噜的声音,我听到了窗外树叶“沙沙”的声音,还有客厅里挂钟的“滴答滴答”的声音呢!嘘,我还听到了什么呢?(指名学生说)2.你听,那树叶“沙沙”声,就像一把把小蒲扇在扇动着呢;爸爸打呼噜的声音像什么呢?“滴答滴答”声又像什么呢?其它的声音又像什么呢?(同桌交流说)
3、3.再听,树叶“沙沙”声,就像一把把小蒲扇在扇动着,这是树叶在为谁跳舞呢?哦,是啊,树叶宝宝们在为迷路的小飞虫唱歌跳舞呢!我们也来试着补充下面的句子吧!出示句子:(1)听,爸爸在打呼噜呢,就好像__________________________,那是爸爸__________________________________________。(2)听,客厅的挂钟“滴答滴答”声,仿佛_____________________,那是______________________________________________。(3)____
4、_________________________________________________________。4.孩子,看,这里有个粗心的小朋友写的一段话,我们来帮他补全吧!出示一段话:哎,实在睡不着啊,我静静在躺在床上,各种各样的声音像一个个调皮的孩子一样子奔跑着、跳跃着钻进了我的耳朵里来。_______________________________________________________________________________________________________________________
5、_____________________________________________________________。我的耳朵里就像一个小型的聚会,真是热闹极了。5.学生练说。(二)房间不一样啦1.睡不着啊,还是爬起来吧,哇,这时屋子里和白天完全不一样了呢!先看看屋子里吧!引导孩子说墙壁是什么颜色,家具是什么颜色,书桌上的玩具又是什么颜色呢?这些又让你想到了些什么呢?2.学生自主练说。3.小组内练说,并完成练习。出示一段话:还是睡不着,我还是爬起来吧!雪白的墙壁_______________________,再________
6、_________________,___________________________________________。4.全班交流,教师点评。(三)别样的夜景1.明亮的月光,透过窗子,窗外的风景会是什么样呢?索性就披上衣服,走到窗前,走到阳台上,看看外面的世界吧!老师给你几个小提示吧!(1)天空是什么颜色,深蓝、浅蓝还是黑黑的,你觉得像什么?(2)今天晚上的月亮怎么样?圆的还是弯的,像什么样儿?在东边还是西边?(3)天上有星星吗?如果有,多还是少?星星们在天上做什么呢?(4)放眼再看,周围的房屋和白天有什么不一样?(5)你还看
7、到了什么不一样的风景?2.学生自主选择几个合适的话题练说。3.亲爱的孩子们,把你看到的不一样的夜景用一段话告诉你的同桌吧!三、自主选材,小试牛刀1.当你睡不着的时候,你会做什么呢?你是静静地听着,还是坐起来看看不一样的房间,或者是走到窗前欣赏不一样的夜景?你可以选择一个自己喜欢的写下来。当然,我们更期待你更独特的睡不着的故事哦!2.学生练写。3.全班交流,展示评价。四、情境创设,小结课堂。1.多么有意思,一次睡不着,居然可以换来听到这么多有意思的声音,看到不一样的房间,还有别样的夜景呢。困了吧?还是闭上眼睛,告诉自己:“亲爱的,晚安
8、了!祝你好梦!”
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