2019-2020年高中历史 4.5 新民主主义革命的崛起 4每课一练 新人教版必修1

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1、2019-2020年高中历史4.5新民主主义革命的崛起4每课一练新人教版必修1一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)训练点1　　五四运动1.依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知(见下框)。引发这种现象的原因可能是(　　)通知亲爱的先生：5月26日，星期一。昨天早晨九时，你的儿子无故缺席。但目前仍然缺席。我请你通知我，到底是你儿子自行缺席，抑或是你希望他继续荒废学业。校长：L.H.泰纳(Turner)A．民族工业发展，劳动力需求增加B．群众性的反帝爱国运动C．淞沪会战，逃避战火D．国民经济崩溃，难

2、以维持学业解析：可从时间上来分析：1919年5月，发生了涉及全国许多大城市的五四运动，许多学校的学生罢课，工人罢工等，出现了群众性的反帝爱国运动。答案：B2．(xx·湖南怀化一模)外交学院吴建民教授在《百家讲坛》节目中讲道：弱国当然是没有外交的……但是并不等于国家不是很强的时候，外交官就不能发挥作用。你看顾维钧在1919年的时候，中国是弱国，五个代表，跑了四个，就他一个，没有任何指示，他拒签《凡尔赛条约》，我觉得中国人要很好地研究一下。吴教授要我们研究的是(　　)A．吸取弱国无外交的历史教训B．强调当今社会发展经济，增强国力的重要性C．顾维钧强烈的爱国精神和高尚的民

3、族气节D．认识近代幻想依靠帝国主义来废除不平等条约，实现民族独立是不可能的解析：弱国当然是没有外交的，但顾维钧在1919年能拒签损害中国利益的《凡尔赛条约》，完全是其强烈的爱国精神和高尚的民族气节使然。答案：C训练点2　　中国共产党的诞生3.(xx·福建福州)2007年9月27日，上海中共一大会址纪念馆首度正式对公众展出由中、俄、蒙三国学者共同发现的中共一大“第15人”——共产国际代表尼克尔斯基的照片与真实生平资料。这一珍贵历史资料最能说明(　　)A．俄国给中国革命送来了马克思主义B．中共的诞生得到了共产国际的帮助C．先进的中国人开始“以俄为师”D．马克思主义与中国

4、革命紧密结合解析：材料信息说明中国建党的过程中，得到了共产国际的大力支持。答案：B4．中国共产党的成立，标志着中国革命有了“全新的革命政党”的领导，对“新”的理解错误的一项是(　　)A．是无产阶级性质的政党B．以马克思主义为指导C．以武装斗争为主要方式D．以实现共产主义为其最终目标解析：本题考查学生的分析理解能力。要抓住“新”这一关键字眼，并与以前的史实进行比较，武装斗争在中共之前的不同阶层即已采用。答案：C训练点3　　国共合作和北伐战争5.孙中山先生认为：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”纵观孙中山的一生，他顺应世界潮流的做法有(　　)①积极与共产党合作

5、②领导五四运动③提出新三民主义④领导北伐战争A．①②　　　　　　　　　B．①③C．②③④D．①③④解析：本题考查对孙中山革命历程的分析理解能力。其中①③均顺应了世界潮流，而②④与孙中山无关。答案：B6．(xx·广东汕头模拟)1924年7月，国民党召开党员联欢会，孙中山看到衣衫不整、肤色黝黑的农民冒着烈日前来参加，异常兴奋地对身边的宋庆龄说：“这是革命成功的起点。”据此判断，下列表述正确的是(　　)A．孙中山认识到了农民的伟大力量B．为此他提出了民生主义C．决定建立工农联盟政权D．决定进行国共合作解析：农民参加国民党的党员联合会，体现了农民对国民革命的支持，孙中山先生

6、说“这是革命成功的起点”，表明他认识到了农民的力量。答案：A训练点4　　国共的十年对峙7.1928年2月，刘少奇针对革命潮流是高涨还是低落的问题说：“依乡村来看是高涨的，依城市看是低落的趋势。”这一判断(　　)A．正确，大革命失败后，革命重心由城市转入农村B．不正确，乡村、城市的革命都处于高潮C．正确，当时的城市没有出现工人运动D．不正确，当时农村还没有建立革命根据地解析：1927年大革命失败，中国共产党的工作的重心开始由城市逐渐转向敌人力量薄弱的农村地区。B、C、D三项不符合史实。答案：A8．西安事变后蒋介石被迫接受“停止内战，联共抗日”的主张，主要是(　　)A．

7、中国共产党的帮助和教育B．认识到民族矛盾已上升为主要矛盾C．为了保持自己的政治地位和权力D．宋子文、宋美龄的奔走和劝说解析：运用阶级的观点分析问题，由史实可知应选C。答案：C训练点5　　抗日战争9．(xx·湖南长沙二模)右图是1938年江苏画家刘元创作的漫画，同年发表在《抗日漫画》第十期上。此画表达的宗旨是(　　)A．反映敌强我弱的抗战形势B．反映我强敌弱的抗战形势C．反映中共对日采取的游击战术D．反映日寇陷入中国全民抗战的汪洋大海中解析：本题主要考查对图表材料(中间为日本侵略者，其他三个为抗战的中国军民)的识读以及运用所学知识分析与理解历史问题的能力。漫画作于