九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版

九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版

ID:45103623

大小:344.00 KB

页数:4页

时间:2019-11-09

九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版_第1页
九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版_第2页
九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版_第3页
九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版_第4页
资源描述:

《九年级化学上册 第2章 身边的化学物质 第2节 奇妙的二氧化碳 2.2.1 二氧化碳的奇妙变化同步练习 沪教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、二氧化碳的奇妙变化知识点1 自然界中的二氧化碳 图2-2-11.二氧化碳占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环如图2-2-1所示,在A处不参与该循环的是(  )A.植物的呼吸作用B.含碳燃料的燃烧C.发展利用氢燃料D.人和动物的呼吸知识点2 二氧化碳的奇妙变化2.二氧化碳和水一样,也有三种状态,如空气中的二氧化碳是________态的二氧化碳,灭火器中装的是________态的二氧化碳,用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是________态二氧化碳,此状态的二氧化碳又叫______________。主要是因为它在温度高于-7

2、8℃时,可直接变成________态,此时要__________周围环境的热量,因此常用作________________。3.当我们打开汽水或啤酒瓶时,会看到有气体冒出,这种气体是(  )A.水蒸气B.二氧化碳C.氧气D.氮气4.向石蕊试液中通入二氧化碳气体,再进行加热,溶液颜色变化顺序正确的是(  )A.红色——紫色——红色B.紫色——红色——紫色C.红色——紫色——蓝色D.红色——无色——红色 图2-2-25.把一瓶二氧化碳气体倒入盛有蜡烛的烧杯中(如图2-2-2所示),可观察到______________,说明二氧化碳___

3、____________________________________,所以二氧化碳可作________剂。6.用石灰浆(主要成分氢氧化钙)抹墙,墙壁逐渐变得又白又硬的原因是(  )A.石灰浆跟空气中的氧气反应生成碳酸钙B.石灰浆跟水反应生成碳酸钙C.石灰浆的水分日渐蒸发D.石灰浆跟空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙知识点3 化合反应与分解反应7.下列属于分解反应的是(  )A.过氧化氢水+氧气B.石蜡+氧气水+二氧化碳C.镁+氧气氧化镁D.工业上用分离液态空气的方法制取氧气8.写出下列反应的文字表达式,并指出是化合反应,还是分解反应

4、。(1)二氧化碳溶于水:________________________________________________________,属于________反应。(2)加热碳酸:____________________________,属于________反应。9.[xx·威海]关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是(  )A.碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B.碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C.绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环D.碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定10.下列有

5、关二氧化碳性质的说法正确的是(  )①可以助燃 ②能使澄清石灰水变浑浊③能溶于水,但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用A.②④B.①③C.①②D.②③11.下列说法中正确的是(  )A.从液态空气中分离出氮气和氧气,是分解反应B.蜡烛在空气中燃烧属于化合反应C.凡是生成两种或两种以上其他物质的反应都是分解反应D.实验室用高锰酸钾制氧气的反应属于分解反应12.[xx·广东]如图2-2-3所示实验中,①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是(  )图2-2-3A.④比①先红,②③不

6、变红B.①比④先红,②③不变红C.④变红,①②③不变红D.①变红,②③④不变红13.请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验,并结合图2-2-4回答问题。图2-2-4甲、乙两名同学共同收集满两瓶质量相等的二氧化碳,并分别将二氧化碳慢慢倒入烧杯中。a.甲同学用图A所示方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,观察到___________________。b.乙同学用图B所示方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,观察到两根蜡烛都没有熄灭。分析:甲、乙两名同学实验操作中的不同点在于__________________________________。据此

7、,乙同学直接将二氧化碳倾倒在火焰上方,由于蜡烛燃烧________,使二氧化碳的温度________,密度________,无法进入烧杯。14.[xx·台州]下列现象只能反映二氧化碳物理性质的是(  )图2-2-515.[xx·德州]有媒体报道,我国科学家发现“把二氧化碳变成汽油”的高效转化新途径。即通过设计一种新型多功能复合催化剂,首次实现了二氧化碳直接加氢制取汽油。被同行誉为“二氧化碳催化领域的突破性发展”。据此,你认为下列说法不正确的是(  )A.新途径可有效缓解全球温室效应B.此技术可减少对化石燃料的依赖C.该转化过程中没有

8、发生化学变化D.催化剂对转化起着举足轻重的作用16.[xx·娄底]如图2-2-6所示:甲瓶中盛放的是浓硫酸(提示:浓硫酸可干燥二氧化碳气体),乙瓶中放的是用石蕊试液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ,打开阀门Ⅱ,紫色小花不变色;若关闭阀

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。