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时间:2019-11-09
《2019-2020年高三生物一轮复习 第六讲 细胞器与生物膜系统学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高三生物一轮复习第六讲细胞器与生物膜系统学案考纲要求1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.实验:观察线粒体和叶绿体。知识梳理一、细胞器之间的分工(细胞器的结构与功能)1.写出下列细胞器的名称a.液泡b.叶绿体c.线粒体d.内质网e.核糖体f.高尔基体g.中心体h.溶酶体2.写出细胞器的功能[c]:有氧呼吸的主要场所;[b]:光合作用的场所;[g]:与动物细胞、低等植物细胞有丝分裂有关;[e]:它是生产“蛋白质”的机器;[h]:细胞内的“消化车间”;[d]:脂质(如性激素)合成的车间;3.归类探究细胞器的特点(填上图中的字母)(1)分布上:植物特有的a、b;真、原核细胞共有
2、的e。(2)结构上:不具有膜结构的e、g;具有单层膜的a、d、f、h;具有双层膜的b、c;(3)成分上:含DNA的b、c;含RNA的b、c、e;含色素的a、b。(4)功能上:能产生水的b、c、d、e;能产生ATP的b、c,与有丝分裂有关的c、e、f、g。(5)光学显微镜下能观察到的细胞器:[a]液泡、[b]叶绿体和[c]线粒体。(6)欲分离上述各类细胞器,宜采用的方法是差速离心法。深度思考1.如图①~④表示某细胞内的部分细胞器。请思考:(1)该图是在光学显微镜下看到的显微结构模式图吗?(2)该细胞可能是哪一类细胞?(3)图中可发生碱基A和T互补配对的结构有哪些?提示(1)该图是电子显微镜下看
3、到的亚显微结构模式图。(2)图中细胞含有中心体,可能是动物细胞或低等植物细胞。(3)图中细胞核和线粒体中可发生DNA复制和转录,可发生A和T的配对。2.可依据某些结构的有无快速确认原核细胞与真核细胞、植物细胞与动物细胞,如下图所示,你能否具体指出图解中①②③的名称?提示①为“核膜”,②为“细胞壁”,③为“中心体”。二、细胞器之间的协调配合1.分泌蛋白:在细胞内合成后,分泌到细胞外起作用的蛋白质,如消化酶、抗体和蛋白类激素。2.分泌蛋白的合成、加工、运输提示:核糖体、内质网、高尔基体三、细胞的生物膜系统1.完善生物膜在结构上的联系2.各种细胞器之间的协调配合以分泌蛋白的合成、运输、分泌为例:(
4、内质网上的)核糖体合成分泌蛋白→内质网对分泌蛋白进行初步加工→高尔基体对分泌蛋白进行深加工和分选→高尔基体包裹分泌蛋白以囊泡的形式与细胞膜融合→将分泌蛋白分泌出去。各细胞器执行功能所需的能量主要由线粒体提供。3.生物膜系统的功能①细胞膜使细胞具有一个相对稳定的内部环境,同时在细胞与外界环境进行物质交换、能量转换和信息传递的过程中起决定性作用②、许多重要的化学反应都在生物膜上进行,广阔的膜面积为多种酶提供了附着位点③、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开,使得细胞内能够同时进行多种化学反应而不互相干扰,保证了细胞生命活动有序高效地进行特别提醒(1)具生物膜未必具生物膜系统——生物膜系统为真核生物特
5、有的结构,原核细胞只有细胞膜这种生物膜,不具备生物膜系统。(2)内质网外连细胞膜,内连核膜,体现了内质网是细胞内分布最广的细胞器,也体现了内质网的运输作用——内质网是细胞内生物膜系统的中心。(3)分泌蛋白经过细胞膜的运输方式为胞吐,需消耗能量,体现了细胞膜具有流动性的结构特点。(4)在分泌蛋白合成至分泌出细胞的整个过程中跨膜层数为“0”层。四、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1.实验原理(1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形,不需(需,不需)染色,制片后直接观察。(2)线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等,用健那绿染成蓝绿色后制片观察。2.材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细
6、胞临时装3.步骤步骤操作方法目的与作用(1)取材①新鲜的藓类的叶②菠菜叶下表皮略带一些叶肉①藓类叶为单层细胞②下表皮容易撕取,要略带些叶肉(2)制片注意叶片不能太干了,保持有水的状态以免影响细胞活性(3)观察叶绿体呈椭圆形,可随细胞质的流动而流动。叶绿体在弱光下以最大面积(长轴)转向光源,在强光下以最小面积(短轴)转向光源。(1)取材漱口,口腔内侧壁上轻刮几下要漱净口腔,防止杂质对观察物像的干扰。(2)染色将口腔细胞放在健那绿液滴上(3)观察盖上盖玻片,显微镜下观察,线粒体被染成蓝绿色问题1.为什么不用植物细胞来观察线粒体?植物线粒体相对较少,叶绿体颜色易掩盖线粒体被染成的蓝绿色。2.如果观
7、察发现染色不足,如何补色?在盖玻片一侧滴加健那绿液,另一侧用吸水纸吸。深度思考(1)口腔上皮细胞相对比较透明,为观察方便,通常在观察时应怎么调节显微镜?(2)在成功完成本实验的线粒体观察后,有同学想顺便用龙胆紫染色观察口腔上皮细胞中染色体状况,这是否可行?为什么?提示(1)选择小光圈和平面镜。(2)不可行,因为观察染色体必须用“分生组织”制片,口腔上皮细胞已高度分化,不能分裂,故不出现染色体。要点精析1.细胞
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