2019-2020年中考历史一轮复习 政权分立和民族融合学案

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1、2019-2020年中考历史一轮复习政权分立和民族融合学案复习课题：第四单元政权分立和民族融合复习课时：两课时主备人：复习目标：1.了解三国鼎立形成的史实2.说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实3．概述北魏孝文帝促进民族融合的措施第一课时一、复习目标导引学生看市发“知识能力整体建构·文综·历史”第四单元政权分立和民族融合课标导引二、教师指导学生整合单元知识（一）、政权分立的基本情况（1）赤壁之战：208年1.交战双方：曹操VS孙刘联军2.结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军3.影响：为三国鼎立奠定了基础。（2）三国鼎立220年，曹丕废汉献帝后称帝，国号

2、魏，定都洛阳221年，刘备成都称帝，国号汉，史称蜀或蜀汉222年，孙权称王。229年，称帝，国号吴，定都建业。263年，魏灭蜀。280年，西晋灭吴，三国历史结束。（3）两晋西晋265年，建立者司马炎，316年灭亡东晋317年，建立者司马睿，都城健康。（4）南北朝（420-----589年）南朝：宋→齐→梁→陈北朝：北魏分裂为：东魏→北齐西魏→北周（二）、民族融合1）.北魏孝文帝改革（1）主要内容1.实行官吏俸禄制，严惩贪污；2.颁布均田令；3.迁都洛阳；4.革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化。（加强民族融合的具体措施）a.在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。b

3、.官员及家属必须穿戴汉族服饰。c.将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由姓拓跋改为姓元。d.鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻。e.采用汉族的官制，律令。f.学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国。(2)历史作用：有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。2).人口南迁时间：东汉末年至北魏统一前地区：益州、荆州、扬州地区及闽南流域和岭南地区结果：人口南迁和民族交往促进了江南开发——引导学生根据以上知识要点阅读课文第二课时（接前一课时复习）（三）、江南的开发时间：三国两晋南北朝时期原因：1.北方战乱频繁，人口南迁，带去大量劳动力和

4、先进的生产工具和生产技术。2.南方战乱较少，社会相对安定。3.南方统治者实行休养生息政策，安抚南迁流民。4.政治重心南移。5.江南地区自然条件优越（雨量充沛，气候湿热，土地肥沃）6.大量农作物的引种和推广。7.南北方劳动人民交往和辛勤劳动。史实：1.兴建许多水利工程。2.大片荒地被开垦为良田。3.江南种植水稻为主，绿肥、牛耕、粪肥推广。4.小麦的种植在江南推广。5.东晋南朝时，长江中下游农业发展迅速，福建广东也得到开发。三、引导学生习读市发“知识能力整体建构·文综·历史”第四单元政权分立和民族融合“疑难导析”四、当堂检测：单项选择题：1．对三国鼎立局面的

5、形成起最重要作用的一次著名战役是A．长平之战B．淝水之战C．官渡之战D．赤壁之战2．三国两晋南北朝时期，江南经济得到迅速开发，其原因中不正确的是A.江南有发展农业的优越自然地理条件B.北方人迁移到江南，带去劳动力和生产技术C.江南地区战争相对较少，社会秩序比较稳定D.江南地区具备良好的农业发展基础3．最能概括三国两晋南北朝时期的社会历史特点的是A．中华文明的起源B．诸侯纷争与社会变革C．统一国家的建立与发展D．政权分立与民族大融合4．“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，

6、当降爵黜官……”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施A．迁都洛阳B．实行官吏俸禄制C．颁布均田令D．在朝廷中讲汉语5．结束长期分裂割据局面、实现全国统一，是以下哪两个封建王朝的共同点A．秦朝、汉朝B．秦朝、西晋C．汉朝、西晋D．西晋、北魏6.成语典故“投鞭断流”、“草木皆兵”、“风声鹤唳”与下列哪次战役有关A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战多项选择题：7．江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列与江南经济持续开发相关的是A．东汉末年以来北方人口南迁      B．北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展C．隋朝大运河的开凿      

7、        D．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语8．下列各项组合正确的有A．蔡伦——“蔡侯纸”B．张衡——地动仪C．张仲景——“五禽戏”D．王羲之——《兰亭序》五、巩固练习：学生做市发“知识能力整体建构·文综·历史”第四单元政权分立和民族融合“实践导练”附四、当堂检测答案1.D2.D3.D4.D5.B6.D7.ACD8.ABD