2019-2020年中考历史 九上 第一单元 早期的人类文明复习讲学稿

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1、2019-2020年中考历史九上第一单元早期的人类文明复习讲学稿执笔审核教研组长授课日期第1周班级姓名课题：第一单元早期的人类文明学习目标与要求：1．古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉漠拉比法典》和古代印度的种姓制度。2．伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地。3．罗马共和国的兴衰。模块一：自主学习（独立进行）学习内容摘记（阅读书本7-11页，独立完成下列填空）一、尼罗河的赠礼1、_________是“尼罗河的馈赠”。2、_________是古埃及文明的象征，被誉为古代世界七大奇迹之一。二、两河流域的古国1、约公元前1894

2、年，迁移到___________的阿摩利人以巴比伦城为中心，建立了________________。2、为了巩固统治，汉谟拉比在位时制定了一部著名的法典---______________。它是流传下来的人类历史上______________的成文法典。三、印度的种姓制度雅利安人把自己看作是“高贵者”，其内部又划分为________、_________、________三个等级。还把被征服的当地居民成为_________，作为地位最低下的等级。这样就形成了___________。不同等级各自有固定的职业、地位，世代沿袭。（课本第10页古代种姓制度

3、表格中的各社会阶层及各自的职责义务要了解）不同等级的人不能来往，更不能______。四、希腊的城邦1.公元前8---6世纪，希腊地区出现了众多的奴隶制城邦，其中最为著名的是________和__________。2.通过伯利克利改革，雅典城邦呈现出前所未有的繁荣景象，历史上称这一时期为“________________”。五、罗马共和国的兴盛、布匿战争1.公元前509年，罗马人举行暴动，罗马成为_________________的共和国2.___________之后，罗马共和国成为地中海世界的霸主。3.公元前27年，_________开始独揽大

4、权，确立“__________”,标志着共和政体的寿终正寝，罗马帝国时代开始。模块二：交流研讨（小组合作交流、展示）研讨内容摘记【小组讨论】大河流域的古老文明与希腊罗马文明有何不同？请你作一比较。模块三：巩固内化学习内容摘记1.某法典规定：奴隶可以任意被杀死，凶手只要赔偿奴隶主的财产损失，无须偿命；如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。下列关于此法典的表述不正确的是（）A、出自古巴比伦王国B、是一部维护封建统治者利益的法典C、是现存的古代第一部比较完备的成文法典D、由汉谟拉比制定2.某班级以话剧的形

5、式再现古印度历史，涉及到“种姓制度”时，有一句是不正确的（）A“本国王把持军政大权，国家唯我独尊”B“别看我只是一个武士，但我和国王同属刹帝利”C“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”D“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚礼殿堂”3.列宁指出：“在奴隶占有制国家内，有君主制、贵族共和制，甚至民主共和制。管理形式确实极不相同，但本质只有一个：奴隶没有任何权利，始终是被压迫的阶级，不算人。”列宁所指的三种奴隶占有制的典型代表分别是（）A埃及罗马共和国雅典B罗马共和国埃及雅典C埃及雅典罗马共和国D雅典埃及罗马共和国4.古

6、代四大文明古国兴起的共同原因之一是（）A交通便利，适宜发展商业B地处大河流域，土质肥沃C长于军事远征D这些国家兴起较早5.下列标题，不符合“大河流域----人类文明的摇篮”这一选题的是（）A金字塔的国度B奴隶制民主政治的高峰C种姓制度的产生D新月沃地孕育的古国注：新月沃地：亚州西部，有一条狭长地带。从地图上看它似一弯新月，土地肥沃，因此有“新月沃地”6.比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古代埃及和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同，下列对其不同点归纳不正确的是（）A地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典地处海岛B社会经济

7、结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主C政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶制民主政治D社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会之称。沃地东部，幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域。模块四：精讲提高学习内容摘记一.人类文明的开端1.古代亚非文明（大河流域/大河文明）①古埃及（金字塔）②古巴比伦（《汉谟拉比法典》）③古印度（种姓制度）2.古代欧洲文明（海洋文明）①古希腊（西方文明发源地）②雅典奴隶主民主政治（伯利克里时代）③古罗马二、古埃及金字塔古埃及人建造了金字塔作为法老的陵墓（其中最大的是胡夫金

8、字塔）。法老自称是神的化身，他们的陵墓金字塔式权利的象征。金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。三、古印度种姓制度等级名称社会阶层职