最新苏教版七年级语文下册课本古诗词集锦

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1、七年级语文下册课本古诗词集锦（苏教版）七年级语文下册课本古诗词集锦（苏教版）古诗：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　注释：　　　　　　　　 （1）题破山寺后禅院　　　　　　　　　　　(唐)常建清晨入古寺，初日照高林。　　　　　　　曲径通幽处，禅房花木深。　　表现环境清幽寂静　　　　　 山光悦鸟性，潭影空人心。　　反应作者性情如飞鸟，向往自由，心静如止水，万事皆空万籁此俱寂，但余钟磬音。　　诗中以静写动，以动衬静，与作者向往佛门清净的心情相吻合诗旨：赞美后禅院景色幽静，抒发作者寄情山水的隐逸情怀。　（2）登岳阳楼　　　　　(唐)杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，

2、乾坤日夜浮。　把洞庭湖的景象描绘得无比壮阔又生动亲朋无一字，老病有孤舟。　体现诗人举目无亲，年老多病，只能以孤舟为家的悲惨境地戎马关山北，凭轩涕泗流。表现诗人想到落魄境地皆因战乱未平，国家多难而禁不住老泪纵横 诗旨：漂泊诗人登岳阳楼而望故乡，处景感怀之作，表现诗人忧国忧民的博大情怀。　（3）　　　　　蝉 　　　　（唐）虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。　　　　借蝉抒怀：品格高洁者不需借助外力，自能声名远播诗旨：这是一首托物言志的咏蝉诗，对品格高洁的赞美有自况意味。　（4）　　　　孤雁　　　　　　　（唐）杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。　　表现孤雁追赶同伴的执着精神谁

3、怜一片影，相失万重云？　　设问，谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢望尽似犹见，哀多如更闻。　　写尽孤雁形单影只惊呼求侣之情态、迟疑畏惧的心理野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。　　用反衬手法，表达了诗人的爱憎之情诗旨：表达乱离漂泊中失群人的痛苦心情。　（5）　　　　鹧鸪　　　　　（唐）郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。　　写鹧鸪的习性和形貌特征雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。　　　让人仿佛置身湖边古庙，聆听鹧鸪声声哀鸣游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。　　　以人的感受烘托鹧鸪啼声之悲 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。　　　一呼一应引起游子浓重的乡愁旅思诗旨：这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借

4、以抒写游子的乡愁旅思。　（6）　　　沁园春.雪　　　　　　　　　毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。　　　概括描写北国壮阔雄奇的冰雪世界望长城内外，惟余莽莽；　　　从静态形象具体描写北国壮丽雪景的诗句大河上下，顿失滔滔。　　　　　　显示作者博大胸怀热爱华夏大地山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。用比拟手法写高原雄奇表现中华民族不屈不挠的斗争精神须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　　　　由实入虚，想象一派新气象，把人引入一个辉煌境界 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。　　承上启下，由写景转入评论的过渡句惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣

5、，数风流人物，还看今朝。　　　　　热烈歌颂无产阶级革命英雄的主旨句诗旨：充分表现了当代无产阶级英雄好革命人民的豪情壮志。　（7）卜算子.咏梅　　　　　　毛泽东　　　风雨送春归，　既表现春夏秋冬循环往复这一自然规律　　　飞雪迎春到。　又象征政治形式虽然曲折但最终胜利的诗句　　　已是悬崖百丈冰，　　　以冰雪衬托梅花，既表现梅花俏丽，又象征革命者面对困难犹有花枝俏。　　　　　　坚强不屈的诗句俏也不争春，　　　　　 　　　只把春来报。　　　　　　　 　　　待到山花烂漫时，　　用衬托手法表现梅花品质高洁　　　她在丛中笑。　　　　　　 诗旨：表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决

6、心和信心。　(8)　　　　　　　木兰诗 北朝民歌唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 　　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 　　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还

7、故乡。 　　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。　诗旨：叙述木兰女扮男装代父从军的传奇故事。表现了木兰勤劳、智慧、勇敢坚强的高贵品质。A、用铺排手法写出紧张而周密的准备工作：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。B、成语“扑朔迷离