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《最新精编2019-2020年北师大版四年级下语文全册优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品文档第一单元话语教材分析:本单元以“话语”为主题，一共编排了三篇课文，从不同的侧面向学生展现了语言在生活中的作用和魅力。课文包括一首诗歌和三篇记叙文,其中一篇中国历史故事,两篇外国故事.学生通过学习课文,了解理解课文内容,感受和体会”话语在人与人之间的作用.《大地的话》是第一单元的第一篇主体课文。《大地的话》是一首现代诗，全诗共分五节。诗人运用拟人化的手法，把大地拟人化为母亲，把它的默默奉献精神化为诗的语言，前四节分别叙述大地母亲对种子、飞鸟、游鱼、小草的博爱之情，第五节是对全诗的总结与升华，大地母亲“把一切有生命的精灵都当作自己的宝贝，把一切宝藏都愿
2、藏在自己体内。”全诗抒写了大地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱，以及无私奉献的情怀。单元目标：认知目标：1.学会本单元的生字,读准字音,理解字义,学会运用.2.理解关键词,理解课文,感悟作者的情感.技能目标：1.朗读诗歌,掌握朗读技巧.2.能仿照诗歌结构,语言风格进行仿写.精品文档3.查找相关资料.情感目标:1、诵读,感受大地母亲博大的胸襟,母亲般的宽容与此同时感受无私奉献的情怀.2、同情和帮助残疾,做具有善良品德的人,感受人与人之间的爱。单元重点:1.通过朗读,理解课文内容,感受和体会”语言在人与人之间”如何连起爱的纽带.,积累相关的词汇.成语.俗语和
3、名言警句..2.学习精读的方法,阅读时抓住重点词语理解课文.单元难点:抓住重点词语和句子理解课文内容.课程计划:周次教学内容课时突出重点方法突破难点策略1《语言的魅力》2让学生进行课文朗读比较在文中抓住重点词语理解课文1《秉笔直书》2课文朗读比较2《大地的话》1找出太史说的话进行有感情朗读能复述课文内容2《语文天地》1积累重点词语，并能学以致用收集资料2作文2学会审题进行练笔小组学习修改习作精品文档3测验2大地的话教学目标：1、独立认识汉字3个，学习会写5个汉字，在阅读过程中有重点地识记“蕊”字。2、根据课文内容理解词的意思，培养学生联系上下文理解词语的能
4、力。3、能有感情地朗诵诗歌，理解全诗内容，体会诗中蕴含的大地母亲的无私奉献精神。教学重难点：联想已有的认知，理解诗句，感受大地母亲的博爱、无私。课时划分：一课时教学步骤：1、新课导入。（1）教师直接板书“话”，提问：这是什么字？（话）一看到这个字，你想到了什么？（2）教师再板书“大地的”，要求学生思考：大地会与谁对话？（3）师：大地要说的话很多很多，它到底和谁对话了，说了些什么？这就是我们今天要学习的内容――《大地的话》。（多媒体出示课文内容）精品文档二、学习生字新词，注意难写难读得字。（嫌、窄、碎、纱）三、初读课文，整体感知1、自由大声读文章，要求读准字
5、音，读通句子。互动交流：大地的话分别说给谁听得？从大地的话中你感受到什么？2、精读课文，填写图示导读：（）（）大地对说话（）（） 3、品读悟情。1、教师配乐范读。师：现在老师配上音乐把诗歌朗诵一遍，请同学们边听边思考：大地在和谁说话？指名学生回答。（板书：种子、飞鸟、游鱼、小草）2、默读诗歌，理解内容。（１）默读诗歌，并在书上做些批注，批注的内容可以是学生对诗歌内容的理解或读后的体会，也可以是自己不懂的的问题。（２）学生小组内交流，教师巡视指导。精品文档（３）全班交流。 品读诗句，体会情感。1、出示第一节；2、自由朗读诗句，说说你从哪些诗句，深入体会到
6、大地母亲博大的爱。3、指名反馈们全班交流。4、教师小结：学生练习有感情地朗读第一小节诗歌。总结第一小结的方法，引导学生自读自悟下面几节。3、分角色读，指导学生用“心”说话。（１）看看大地都想和种子、飞鸟、游鱼和小草说什么？并选出其中的一节练读。（２）指名四位同学扮演大地朗读课文的前四节，想象自己就是大地母亲，你想对种子、飞鸟、游鱼、小草说些什么？其他同学就是种子、飞鸟、游鱼、小草，仔细听大地的话，看能否听懂大地想对你说些什么？（３）学生选自己喜欢的段落接读课文前四节，教师点击相关课件（每一小节都制作动画课件），读后其余学生评价。 五、换位抒情。精品文档 1
7、、（课件出示）如果你是种子、飞鸟、游鱼、小草，或大地体内的其他生灵，听了大地母亲的话，你有什么想对大地母亲说的？你能说给你的小组成员听听吗？2、四人小组合作交流，教师巡视指导。3、全班交流。六、总结升华１、学生齐读最后一小节。２、再回想刚刚大地的一句句真情的话语，你能感受到大地想表达自己怎样的感情吗？引导学生用文中的语言回答。３、随机设疑：最后一句话中的省略号有什么含义？（板书：……）（还有许多大地体内的生灵，比如：落叶、石子……）４、听课文录音，放动画课件，再次欣赏诗歌，感受大地的宽广胸襟。七、以说促写。1、（课件出示）如果你是大地母亲，你一定还有很多话
8、语倾诉，你还想对谁说什么？请敞开心扉，大胆地说出来吧！（学生小组合
