苏教版2019-2020年四年级下语文期末试卷

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1、精品文档四年级下语文期末试卷一、积累运用1．看拼音写字词，注意写得匀称、美观。zhānyǎngdàimànyāoqǐngshìnòngxúnguīdǎojǔxuányácuīcùtāxiànxiānruòzhuānxīnzhìzhìzào干（）急（）（）音暴（）xíng（）式（）为（）动模（）（）号（）象旅（）（）影不离2．用“∕”画去下列词语中带点字错误的读音。娇嫩(nènnèng)慰藉（jièjí）埋怨(máimán)湖畔(bànpàn)鲜为人知(xiǎnxiān)树冠(guānguàn)哺育（bǔfǔ）单薄（báobó）提供（gōnggò

2、ng）模仿（mómú）调转（diàotiáo）绽开（dÌngzhàn）3．关联词填空。(1)（）多读多练，作文（）会进步。(2)（）你答应去，（）该准时去叫他。(3)这本小说有趣极了，（）我一口气就把它看完了。(4)（）别人的意见不一定全对，我们（）要虚心听取。(5)我们的教室（）宽敞（）明亮。(6)现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。4.先把成语补充完整，再完成练习。舍（）忘（）众志（）（）（）木难（）蔚为()()山外（）（）（）死（）伤（1）医生()，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。精品文档（2）夏天，下过了一场雷雨

3、，天空出现了一道彩虹，那情景真是（）。（3）这次比赛，我输得心服口服，让我知道了（）的道理。。（4）清明时节，想到那些为了我们今天幸福生活（）的革命先烈，我不由顿生崇敬之情。（5）全国人民（），战胜了突如其来的“雪灾”。5．单字组词，再填空。A用“心”组词。我们在日常生活中对自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对困难的人要有（），向他们奉献自己的（）。B用“然”组词。1、他一向准时，这次迟到是（）的。2、真没想到，这次奇异的游历（）让我发现这么多有趣的事儿。3、正如我所料，小丘（）就是小虫的村落。4、这个杨梅（）有点酸，

4、还是很好吃。5、我（）闻到一股焦味。C用“望”组词。1、我（）学到更多的知识，将来为祖国的四化建设贡献力量。2、今年虽然又遇特大旱灾，但由于农民伯伯奋起抗旱，使丰收又有了（）。3、他（）自己田里的禾苗长得快些。4、通过勤奋学习，小明考大学的（）实现了。6.句子练习。(1)大千世界,哪里没有野花的倩影?(反问句改陈述句）(2)朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。（陈述句改反问句）(3)蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）(4)一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。（改为比喻句）(5)夏天真热啊！（把句子写具体）精品文档(6)我爱看《安徒生童话》《伊索寓言

5、》《小荷报》等课外书。（修改病句）二、经典诵读1.填空。，万物生光辉。独怜幽草涧边生，。，乡音无改鬓毛衰。天街小雨润如酥，。，添得黄鹂四五声。春潮带雨晚来急，。2.排序。A（）扬子江头杨柳春，B（）飞入菜花无处寻。（）君向潇湘我向秦。（）篱落疏疏一径深，（）数声风笛离亭晚，（）儿童急走追黄蝶，（）杨花愁杀渡江人。（）树头花落未成阴。三、美文阅读（一）弯弯的小路骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“唿啦”一声，黄澄

6、澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿

7、喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……1、从文中找出下面词语的近义词：顿时（）出现（）回忆（）2、从文中找出下面词语的反义词：寒冷（）舒展（）稳稳当当（）精品文档3、用“”画出文中打比方的句子。4、用“”画出对姑娘外貌进行描写的句子。5、文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩

8、面哭泣”是因为；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为。6、为短文确定中心思想：（）A、本文表现了果农丰收的喜悦。B、本文表现了姑娘心情变化。C、本文表现