新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案

新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案

ID:45084719

大小:37.00 KB

页数:6页

时间:2019-11-09

新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案_第1页
新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案_第2页
新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案_第3页
新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案_第4页
新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案_第5页
资源描述:

《新版三年级英语(上册)Unit_3_A_Let's_learn教(学)案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、......Unit3LookatmeALet’slearn备课人:胡翠一.Teachingaimsanddemands:1、能听懂、会说、会认读单词:ear,eye,nose,mouth,face及句子lookatme!2、能够听懂Let’sdo活动中的指令并做出正确的反应。3、能够用lookatme!Thisismy….句式介绍自己身体的部位。4、培养学生保护眼睛和牙齿的意识。二.Teachingpointsanddifficulties:Points:1、能听懂、会说、会认读单词:ear,eye,nose,mout

2、h,face及句子lookatme!2、能够听懂Let’sdo活动中的指令并做出正确的反应。Difficulties:1.单词ear和eye在音、形、义上的区别,mouth一词的尾音发音。2.能够用lookatme!Thisismy….句式介绍自己身体的部位。三.Teachingaids:wordcards,tape,recorder,CAI.四.Teachingsteps:Step1Warm-up/Revision1.Greetings.学习参考......2.Let’ssingasong:《Hello》。设计意图:利

3、用歌曲热身,创造愉快的氛围.激发学生学习英语的兴趣。3.Readquickly。设计意图:通过快速的朗读并说一个句子,既巩固了旧知,又充分调动了学生的学习积极性。自然进入到本课的学习,为学习新知打基础。Step2Presentation1.T:Whatcolouristhesnow?Ss:It’swhite.T:Winteriscoming.Doyoulikeplayingwithsnow?Ss:Yes.T:Wecanplaywithsnow,goskiingandmakeasnowman.T:Let’smakefrie

4、ndswiththesnowman.OK?Nowlet’smakeasnowman(堆雪人)!Ss:OK.T:Showthesnowman.Thesnowmansays:I’mverysad.Ihaveno….Iwant(想要)….T:Guess:WhatdoIwant?(WhatelsedoIwant?)Thesnowmansays:Oh,Iwanteyes!Look!Ihave(有)blueeyes.T:Lookatme!Thisismyeye.(Teachingeye)Tips:Eyesarethewindowso

5、fourheart.Weshouldprotecttheeyes.学习参考......眼睛是心灵的窗户,我们应该保护眼睛。T:Isayyoudo:Open/closeyoureyes.T:Usingthesamemethodofteachingotherwords:ear,nose,mouth.T:Look!Myeyesareblue.Myearsareyellow.Mynoseisred.Mymouthisbrown.Myfaceiswhite.设计意图:用Let’smakeasnowman将单词引出,让学生有一种新奇

6、的感觉,产生浓厚的学习兴趣。新单词的学习都是采用先引入介绍——详解——拓展延伸的形式,对所学单词进行全方面的学习。语言教学要贯彻整体性原则,“句不离词,词不离句!”单词教学应放到句子中教学,对话中教学,让学生学会应用新知。2.Thisisthesnowman.Whataboutthebear?Isthebear’sfacewhite?Openyourbooks.Let’shavealook.Whatcolouristhebear’sface?Ss:It’sbrown.T:Listenandnumber.3.Listena

7、ndrepeat.4.Readingroups.5.Report.Step3Practice1.Youdidagoodjob.Let’splayagame.(按指示快递反应,做到“眼到、口到、手到、心到”。)  设计意图:通过游戏及增强了记忆,又获得了快乐,同时又让学生明白了,做什么事都要认真观察,做到心中有数。学习参考......1.Let’shavearest.Listenanddotheactions.Let’sdo.(听录音学唱,并做相应动作.)设计意图:let’sdo既可以活跃课堂气氛,又是对本节课重点教学内容

8、的巩固练习。在充分掌握生词的基础上,教师运用体态语示范新动作,引导学生对指令作出正确反应。让学生全身心参与到活动中来,培养学生各种机能的协调发展。Step4ExtensionandConsolidation1.Icansay.Now,I’mveryhappy.Look!Ihaveblue___s,yellow____

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。