2019-2020年高三上学期第一次联考（期中）理科综合生物试题 含答案

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1、2019-2020年高三上学期第一次联考（期中）理科综合生物试题含答案一、选择题：1.下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，不正确的是（　　）A.蛔虫细胞中没有线粒体，但可以分解葡萄糖B.叶绿体类囊体薄膜上不含有ATP合成酶，但是含有叶绿素和类胡萝卜素C.颤藻细胞中没有叶绿体，但可以合成葡萄糖D.线粒体基质中含有DNA和RNA分布，不含有催化葡萄糖分解的酶2.下列是某二倍体生物四个处于不同分裂时期的图像，相关表述不正确的是(　　) A.核DNA数和姐妹染色单体数相同的是b图与c图所示细胞B.染色体行为变化相同的是a图与d图所示细胞 C.图中所有细胞可能

2、是由同一个器官产生的 D.图中含二个染色体组的细胞是a、b、c3.下图表示正常人体内血糖调节的部分示意图，下列相关叙述错误的是（　　）A.X表示食物中糖类的消化吸收B.Y细胞为胰岛B细胞，在高尔基体中合成胰岛素C.血糖升高既可直接刺激Y细胞，又可引起某些神经元的兴奋D.图示说明血糖调节中存在反馈调节4.下列关于基因突变和基因重组的说法中，正确的是(　　) A．mRNA分子中碱基对的替换、增添、缺失现象都可称为基因突变B．基因重组只发生有丝分裂过程中C．非同源染色体上的非等位基因发生自由组合属于基因重组D．基因型为DdEE的个体自交，子代中一定会出

3、现基因突变的个体5.下列有关现代生物进化理论内容的叙述中，正确的一项是(　　)A．自然选择决定生物进化的方向，可定向改变种群的基因频率B．突变和基因重组使种群产生定向变异，为新物种形成提供材料C．种群基因频率一旦发生改变就能产生生殖隔离D．个体的基因在个体死亡后消失，导致种群的基因库也随之消失6.如图为甲、乙、丙三种生物的种群数量随时间的变化关系，已知甲和丙之间没有直接的能量传递，下列说法错误的是（　　）A．甲和乙之间的能量流动方向是：甲→乙B．甲和乙之间的信息传递方向是：甲→乙C．乙和丙之间的种间关系是互利共生D．甲数量增加，短期内乙丙数量也会

4、增加第II卷29.（12分）请回答下列有关花生种子及其萌发的问题：（1）花生种子可以作为鉴定（填“脂肪/还原糖”）的材料它可以被染成色。（2）种子萌发时，结合水/自由水的比值会（填“变大/变小/保持不变”）。（3）种子萌发时，与谷物种子相比，同质量的花生种子氧化分解时产生的【H】（填“多/少/一样多”），下图中能表示从种子萌发开始到长成植株过程中有机物变化的是。（4）在探究水对种子萌发的影响时进行了如右图的实验，实验中无关变量有（至少答两点）。该实验缺少对照组，对照组的设计思路是。30.（9分）风靡全球的“ALS冰桶挑战赛”活动的初衷是为了让人们

5、了解并体会被称为“渐冻人”的罕见病，同时募捐治病，请回答下列问题：（1）当某人全身突然被冰水浇湿而受冰水刺激时，皮肤冷觉感受器对______（填“Na”或“K”）的通透性增强，膜电位将变为。冰水刺激引起人的躯干、四肢的骨骼肌产生战栗，此反射的神经中枢位于______（填“下丘脑”或“垂体”）。（2）当身体的冷觉感受器受到冰水刺激时，兴奋传递到下丘脑。一方面，兴奋沿传入神经到达体温调节中枢，经体温调节中枢处理，使传出神经末梢释放，引起骨骼肌产生战栗、皮肤毛细血管收缩等；另一方面，下丘脑分泌的增加，促使垂体分泌的增加，进一步促进甲状腺激素的分泌，使细

6、胞代谢加强，产热量增加，以维持体温恒定。（3）有的人体内会产生大量促甲状腺激素受体的抗体，该抗体可以结合促甲状腺激素受体，充当促甲状腺激素的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这在免疫学上称为病。31.（8分）如图表示某草原生态系统的营养结构。请据图回答下列问题：（1）该生态系统的基石是，它属于（填“自养型”或“异养型”）生物。（2）图中共有条食物链，其中鹰分别占有第营养级。（3）若食虫昆虫全部死亡，则短时间内食虫鸟的数量，理由是        。32.（10分）一对色觉正常的夫妇生出一个正常女儿和一个红绿色盲儿子（色盲基因用D、d表示），该女儿与正常

7、色觉男子婚后生出一个正常女孩和一个红绿色盲男孩（该男孩为III1），请回答下列问题：（1）画出该家系红绿色盲遗传的系谱图（注明：系谱图中每一世代第一个体均从I开始编号），据系谱图回答下列问题。（2）III1的致病基因来自I代的_____（男性或女性）。（3）III2的基因型是，是纯合子的概率是。  （4）基因组信息对于人类疾病的诊治有重要意义，若III2为人类基因组计划抽检个体，则应该检测染色体上的DNA碱基序列。37.【生物-选修1：生物技术实践】（15分）农作物秸秆在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖并进一步利用

8、。图甲为纤维单胞菌（能产生纤维素酶）的获取过程，图乙为利用秸秆制备生物燃料的过程，请回答：（1）图甲从土壤中分离获取纤维单胞菌的方法为