2019-2020年高三上学期生物周练试卷（尖子班1.3） 含答案

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1、2019-2020年高三上学期生物周练试卷（尖子班1.3）含答案（理科实验班、零班、尖子班）熊少斌高三生物备课组xx.1.3一、选择题1．图示模型为有关生理结构或过程，下列叙述与其相符合的是（）A．若图示为膝跳反射的反射弧，则B为脊髓，B中只有一个突触结构B．若图示为膝跳反射的反射弧，则A为效应器，C为感受器C．若图示为减数分裂过程，则A可代表卵原细胞，B为第一极体，C为第二极体和卵细胞D．若A代表骨髓造血干细胞，B代表T细胞，C代表癌细胞，则①②代表分化过程2．如下图表示一神经细胞动作电位和静息电位相互转变过程中离子运输途径。该细胞受到刺激时，通

2、过④途径运输离子，形成动作电位。下列说法正确的是A．由图可知，②③途径属于主动运输B．④途径的发生只能由电信号引起C．正常情况下，离子的细胞外浓度高于细胞内D．静息时由于①途径的作用，膜电位分布为内正外负3．在生命系统中,下列哪一现象不是单向进行的是A．小麦胚芽鞘中生长素的极性运输B．人膝跳反射中兴奋在神经元间的传递C．生态系统中两个物种间的信息传递D．生态系统中两个营养级间的能量流动4．图甲为某一神经纤维示意图，将一电流表的a、b两极置于膜外，在x处给予适宜刺激，测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是A．未受刺激时，电流表测得的为静息电位B．动

3、作电位传导方向与神经纤维膜外局部电流方向相同C．在图乙中的t3时刻，兴奋传导至b电极处D．t1～t2，t3～t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的5．有关人体膝跳反射与“憋尿”行为的说法，错误的是A．两种行为的反射弧都包括五个基本结构组成部分B．相应活动的完成都离不开适宜刺激和反射弧的完整C．两种活动的过程中都有电信号和化学信号的相互转化D．两种活动的神经中枢都在脊髓，也都受大脑皮层控制6．下列属于人体内环境的组成成分的是(　　)①血液、组织液和淋巴　②血浆蛋白、O2和葡萄糖　③葡萄糖、CO2和胰岛素　④激素、递质小泡和氨基酸　⑤喝牛奶，进

4、入胃中　⑥口服抗菌药物　⑦肌肉注射青霉素　⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A．②③⑦B．①②③⑦C．①②③⑦⑧D．①②③⑥⑦⑧7．下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号B．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢D．动作电位的形成与膜上的②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位8．人体和动物体生命活动的正常进行主要是在神经系统的调节作用下完成的。下列

5、说法错误的是A、效应器由运动神经末梢和它所支配的肌肉、腺体组成B、兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导C、神经元之间的兴奋传递是单向的D、血糖的调节只与激素有关与神经调节无关9．右图表示概念间的相互关系，下列概念依次与a、b、c、d、e不相对应的一组是A．生命活动调节、神经调节、体液调节、反射弧、突触B．物质出入细胞、被动运输、主动运输、自由扩散、乙醇进出细胞C．染色体、DNA、蛋白质、基因、尿嘧啶D．具细胞结构生物、原核生物、真核生物、细菌、乳酸菌10．8岁的小强因一次意外，下丘脑受到损伤，可能会导致他的(　　)①睾丸的生长发育受到影响②甲状腺激素

6、的分泌受到影响③体温调节受到影响④血糖调节受到影响⑤水平衡的调节受到影响⑥言语活动功能障碍A．①②③④⑤B．②③⑤⑥C．②③④⑤D．①②③④⑤⑥11．下图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述正确的是（）A．血液中激素①、②、③的含量会增加B．激素①、②对垂体的作用效应都为促进C．激素①作用的靶细胞也可以是甲状腺细胞D．骨骼肌不受神经支配，不自主战栗12．下图是血糖调节图解式模型，下列叙述正确的是gfedcab0.90.61.2血糖浓度模拟活动时段吃饭后反应运动过程A．曲线ab段与曲线

7、ef段血糖浓度上升的原因相同B．曲线bc段与曲线de段血液中胰岛素变化趋势相同C．fg段血糖维持相对稳定是神经调节、激素调节共同作用的结果D．当血糖偏低时，胰高血糖素可促进肝糖原和肌糖原的水解13．图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合图示关系的是()A.Ⅰ体液Ⅱ细胞外液Ⅲ细胞内液Ⅳ组织液B.Ⅰ突触Ⅱ突触前膜Ⅲ突触后膜Ⅳ突触小泡C.Ⅰ病毒ⅡRNA病毒ⅢDNA病毒ⅣHIVD.Ⅰ免疫Ⅱ特异性免疫Ⅲ非特异性免疫Ⅳ细胞免疫14．下列有关信息传递过程的示意图，错误的是A．小肠黏膜促胰液素胰岛B.胚芽鞘尖端生长素胚芽鞘尖端下部

8、伸长区C.体液免疫中T细胞淋巴因子B细胞D.传出神经末梢突触小体神经递质肌肉或腺体15．关于生物科学史和科学方法的叙述错误