冀教版小学六年级科学（上册）（全册）复习试题[附答案]

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1、......（冀教版）小学六年级科学（上册）毕业复习题学习参考......（第1课小草和大树）1、根据植物茎的结构不同，将植物分为（草本植物）和（木本植物）两大类。（草本植物）的共同特征有（茎比较疏松柔软支持力弱）。（木本植物）的共同特征有（茎比较紧密，坚硬，支持力强）2、列举草本植物（）（）（），木本植物（）（）（）。3、了解植物体内部的结构最好的方法是（解剖）。4、列举不开花植物（绿藻水绵肾蕨苔藓）5、植物的茎可以分为（直立茎、缠绕茎、攀缘茎、匍匐茎）四类。6、植物的根可分为（直根、须根、贮藏根）三类。7、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。8、根据茎

2、的特点可以把植物分为两类，具有（疏松、柔软、支持力弱的茎）的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强的茎）的植物，称为（木本植物）。植物，称为木本植物。（第2课植物博览会）1、银杏是我国特产，著名的（活化石）植物，果实具有极高的经济和药用价值。2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二）级保护植物。3、列举三种观赏植物（郁金香）（含羞草）（猪笼草）。4、金灯藤属于（寄生）植物。（第3课鸟类动物的特征）1、简答：鸟类动物有哪些共同的特征？答：鸟类动物的共同特征是体表有羽毛，靠喙取食，靠产卵繁殖后代。2、鸟喙具有多样性，使它们适合（吃

3、不同的食物），适应（不同的环境）。3、根据鸟喙的特征将下列鸟和工具进行连线北美红雀沙椎鸟鹈鹕秃鹫镊子起钉器汤匙钳子（第4课种类繁多的动物）一、填空：1、科学家按动物有无脊柱，把动物分为两大类：（脊椎动物和无脊椎动物）。根据繁殖方式把动物分为（卵生）和（胎生）两类。根据食性把动物分为（草食性动物）（肉食性动物）和（杂食性动物）2、地球上已知的动物大约有（150万）种。包括脊椎动物（两栖类鸟类爬行类、鱼类哺乳类）；无脊椎动物（昆虫类）。3、具有脊柱的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物、）4、没有脊柱的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、

4、蜗牛、蜘蛛等。5、根据下列描述把序号填入括号内a哺乳动物b鸟c两栖动物d鱼e爬行动物f昆虫学习参考......①身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。（e）②身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅。（f）③体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。（b）④小时候在水里生活，用腮呼吸长大后在陆地生活，用肺呼吸。（c）⑤终身生活在水里，用腮呼吸，用鳍游泳。（d）⑥体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。（a）6、科学家已经鉴别出脊椎动物有46900多种，无脊椎动物大约130万种。（第5课细菌和病毒）一、填空：1、细菌和病毒要用（显微镜）或（电子显微镜）才能看清楚，它

5、们漂浮（空气）中，潜伏在（食物）中，寄生在（土壤、水其它动物和人）的体内。2、常用的消毒方法有（高温消毒药物消毒照射消毒）等3、细菌的特点：(细菌非常微小，结构简单，基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长，繁殖迅速。它们飘浮在空气中，潜藏在食物、土壤、水中，甚至寄生在人和其他动植物的体内)。4、病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里面。)5、细菌和病毒对人类使和动植物的影响：（它们能使人类和动植物患上各种各样的疾病，如麻疹是由病毒感染引起的，患流行性感冒是由于感染了流行性感冒病毒等。）6、细菌和病毒对

6、人类有益的方面：（①研制疫苗、药品②发酵食品③分解动植物等。）7、写出有利于健康的几种生活方式：勤洗澡、勤换衣服、按时刷牙、定期注射疫苗、不喝生水、经常锻炼、生吃瓜果蔬菜洗干净、室内勤通风……8、你知道哪些消毒方法和设备？巴斯德消毒法、晒太阳、把用品煮沸、使用消毒水、通风换气、洒石灰水、使用漂白粉、使用消毒柜等。二、简答：1、我们应该怎样做，才更有利于健康？答：吃饭要细嚼慢咽，定时定量；饭前便后要洗手，不吃腐烂变质的食物；饭后不要读书写字，不要做剧烈运动等。2、制作酸奶成功的关键是什么？答：器具消毒、牛奶消毒灭菌、加入的酸奶要新鲜、还需要适宜的温度。（第6课生活中的真

7、菌）一、填空：1、蘑菇、霉菌都是（真菌），它是一种既不属于（植物）又不属于动物的生物。2、我国目前已知的食用真菌有（350多）万种，可以食用的真菌：（蘑茹、木耳、银耳、金针茹、灵芝、香茹、竹荪等）3、香菇味道鲜美，营养丰富，含有人体所需的多种（氨基酸），还有（治疗高血压）的作用。4、除了（蘑菇、木耳）等大型真菌外，一些食物、衣物上长出的（霉菌）也属于真菌。5、食物在（温暖潮湿不通风）的条件下容易发霉。学习参考......6、怎样减少食物或衣物发霉？晒太阳、通风换气、真空密封、加热杀菌、降温、放在干燥的地方等。7、为什么食用真菌是宝贵的生物资源？食用真