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时间:2019-11-09
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1、第二节电路连接的基本方式教学过程设计引入新课并联电路串联电路小结思考与练习复习Enter上节课我们学习了哪些内容?1、简单的常用电器2、几种常见电路元件的符号回顾电池电灯电池组负极正极开关复习本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路,即串联电路和并联电路。引入新课出示电路元件:上节课学习的中,我们只用了一个用电器,可是在一个实际电路里,用电器往往不只一个,有时两个,三个甚至更多个,那么怎样将它们连入电路呢?电路图串联电路1、定义2、连实物图,画电路图3、观察实验现象,得出特点4、串联电路知识结构方框图串联电路的定义如左图,把两只小灯泡,顺次连接在电路里,一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。
2、像这样把元件逐个顺次连接起来-----称串联电路。实验演示:串联电路图连接要点:在串联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、灯泡,最后接到电源的负极。实物图:电路图:观察实验现象(1)观察1:当合上开关时,两个灯泡有什么变化?实验(1)结果两灯泡都亮观察实验现象(2)观察2:当调换开关S的位置时,两个灯泡有什么变化?观察实验现象(2)调换开关位置后,两灯都亮串联电路的特点:(1)电流只有一条路径(2)各用电器间相互影响(3)开关控制整个电路的通断,且与开关的位置无关sL1L2并联电路4、并联电路知识结构方框图2、观察实验现象1、定义3、并联电路的特点SS1S2L1L2如左图:把两只
3、灯泡并列地接在电路中,并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路,——称并联电路。并联电路的定义实验演示:A并联电路:用电器并列连接的电路分支点:在并联电路中,用电器之间的连接点干路:从电源两极到两个分支点的那部分电路支路:两个分支点间的各条电路[并联电路的几个名词]B观察:当断开S2,合上S、S1时,灯泡L1、L2有什么变化?SS1S2L1L2观察实验现象SS1S2L1L2灯泡L1亮灯泡L2不亮实验结果SS1S2L1L2再观察:当断开开关S1,合上开关S、S2时,灯泡L1、L2的变化?观察实验SS1S2L1L2灯泡L1不亮灯泡L2亮实验结果并联电路的特点:(1)电流有多条路径
4、(2)各用电器间互不影响(3)干路开关控制整个电路,支路开关控制它所在的支路sL1s1s2L21.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?答案:1.如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是:[]A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,也可能是串联.D.条件不足,无法判定.想一想?答案:C(只有答案C全面)2、找出下面电路连接
5、图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲:电路为短路,电路虽有用电器但没有接入电路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]乙:电路中L2没有接入电路中,造成L2部分断路。L2L1L2L1L1L22、找出下面电路连接图中的错误和不足。想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]丙:电路虽然连接对了,但由于导线交叉易造成混乱。L2L1L2L1L1L2看图做练习:如下图所示的电路叫电路,图中开关S1用来控制,开关S2用来控
6、制,而开关S接在路中,它可以同时控制.在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关都闭合后).SS1S2L1L2干并联L1L2L1、L2小结(1)回忆一下,这节课我们学习了什么内容?串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路,称为串联电路。定义:特点:电流路径唯一,开关位置任意。小结(2)并联电路定义:特点:把元件并列连接起来组成的电路。断开干路,整个电路形成开路;断开一条支路,不影响别的支路。总结性评价①本课件的结构能很好地体现导入、授课主体、总结与练习等教学环节。②授课主体部分解决了教学的重点和难点。③能结合实验,以学生为主体,激发学生的兴趣,使学生能更快地理解和掌握新的知识。④练习题的设
7、计,能够包括主要的知识点,使重点和难点得到进一步的巩固。⑤小结简明扼要,突出本节课所教的内容。⑥信息的呈现简洁明了,符合教学需要。用户界面友好,美观大方。再见
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