卓越讲师技能训练

《卓越讲师技能训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、卓越讲师技能训练主讲赵冠居导师奥科特公开及内部培训课程系列（五）之六奥科特培训的宗旨让知识技能化将素质行为化学习公约第一条守时：准时上下课第二条自制：教室内禁烟、零食，禁接、收手机第三条守纪：不私自来回走动，不随意耳语交谈第四条放开：放开自己，积极互动第五条空杯：心态归零，学习、学习、再学习第六条尊重：注重仪表、注重礼貌第七条信赖：信赖老师、信赖其他学员、信赖同事第八条准备：准备学习用具、随时回答问题、随时参与活动讲师的重要性（一）对组织而言：宣传组织并教会其他相关人员宣传组织及产品宣传和完善组织理念并教会其他相关人员宣传组织理念－－－讲师质量的好坏，关乎组织事

2、业的兴衰。讲师的重要性（二）对个体而言提升个体参与组织重要行为，成为组织重要角色的机率有助于个体实现自己的理想－－－讲师是组织中领导者和领袖的发源地人人都能成为成功的人生讲师（三）做一个成功的讲师并不难，只要做到三个“专注于”：－－专注于心理突破技能的经验积累－－专注于讲说技能的经验积累－－专注于素材准备技能的经验积累人人都能成为成功的人生讲师（四）成功讲师的技术指标细分－－态度占％－－材料准备占％－－信心占％－－激情占％－－组织工作占％－－经验技能占％－－内容占％讲师的基本素质（一）对待他人的基本素质－－赞美－－接纳－－关怀讲师的基本素质（二）为什么要学会赞美

3、？－－从社会学看－－从生物学看－－从遗传学看－－从教育学看讲师的基本素质（三）长一双发现别人长处的眼睛——接纳尽情描述他人的长处姓名：身份：自信度：教养度：可信度：成就感：近期的业绩状况：讲师的基本素质（四）接纳－－要有一颗尊重他人、肯定他人的心灵才能真正接纳－－熟知多种思维模式的妙处讲师的基本素质（五）关怀－－人总是关怀他（她）在乎的，同时，人总是希望他人在乎自己。－－如何适度关怀他人。讲师的基本素质（六）心理学期望定律－－您所期望的将可能成为现实讲师的基本素质（七）心理学自画像定律－－自己心目中的自画像会支配自己的行为（每个人都要不适时机的修改自己的自画像）

4、－－设定自己是成功的讲师，这将会大大提高你的行为质量。讲师的基本素质（八）请自我设定：“我是一个优秀的讲师”（细化相关内容）讲师的肢体要领与技巧（一）展现美的肢体语言的秘诀－－礼貌舒展－－下盘要稳讲师的肢体要领与技巧（二）展现有效肢体语言的秘诀－－手势应在齐胸以上－－演练：我爱上了一朵花附录：香气环绕着家我看见了一朵花立刻就爱上了她多么娇美的花我将她采回了家我精心地爱护着她香气环绕着我的家讲师的肢体要领与技巧（三）肢体带动心理——强烈肢体语言的表现－－一般手势和脸部平行，特别手势在脸部以上。讲师的肢体要领与技巧（四）肢体带动心理的良性肢体原则－－端正和舒展讲师的

5、肢体要领与技巧（五）讲师合理的课程站位与角－－板书位－－演讲位－－主持位－－讲解位讲师的肢体要领与技巧（六）讲师的肢体定式－－演练：山一样的情怀海一样的抱负讲师的表情训练－－演练1：展示动作（苦、淫笑，抛媚眼）－－演练2：未闻曲调先有情（一位漂亮的小伙子）讲师的肢体要领与技巧（七）附录：一位漂亮的小伙子，一文不剩、穷困潦倒，却捡到一麻袋百元一张的现钞，他惊喜万分，趁四周正无人注意，将钞票扛回他的小木屋。此时，他按捺不住激动心情，哭了起来。哭完，他擦干眼泪，挺起胸膛，抓起一把钱来到五星级宾馆的前台，要开一个总统套房，美美的享受一晚。服务员小姐告诉他：这全是假币！他

6、呆住了，眼睛发直，完全变成了一个傻子。讲师的语言技巧与要领（一）讲师的专业语言习惯－－简洁、明快、通俗、有节奏感－－多用积极美好的字眼附录：经济保护有益我们可靠分享自信自豪帮助愉快专家安全钱优质流引便利节约威望把握放心新服务高效独创钟爱谦恭耐久有趣效果增长刺激容易保险必备新式成功健康保证感激发现时髦好名声欣赏我理解超越名副其实已证实的讲师的语言技巧与要领（二）用排比句体现气势用类推法体现权威用疑问句来达到启发思维的目的用联想词语来达到深入思索的目的讲师的用眼技巧与要领（三）让您的心灵之窗有接纳一切的姿态－－放松的技巧讲师的语言技巧与要领（四）让你的心灵之窗随时能

7、放射出任何一种光芒－－眼控一切讲师的语言技巧与要领（五）集中与分散的技巧－－集中是为了吸引所有学员－－分散是为了关注所有学员讲师的语音技巧与要领（一）送音技巧－－以现场中心为对话目标－－音控全场的核心技巧讲师的语音技巧与要领（二）音控全场的核心技巧－－字句饱满清晰－－眼光直面授众讲师的语音技巧与要领（三）控音技巧－－拖长音可以达到抓现场气氛的目的－－短促音可以达到推或托现场气氛的目的讲师的语音技巧与要领（四）建立超强亲和力的关键－－语调的亲和力、渗透力－－语调的契合技能的运用讲师的一些惯用技巧（一）现场案例的奇妙使用－－讲师应随时注意课堂正面信息的各种感觉反馈，

8、适时引出加以利用。讲师的