学科《认知心理学》期末试题及参考 答案

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1、单选题（每题1分，共10分）1（）是由有关知觉对象的一般知识开始的加工，由此可以形成期望或对知觉态度的假设，这种期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。A.自下1而上加工B.局部加工C.整体加工D.自上而下1加工答案：D2（）注意模型能够较好地解释“鸡尾酒会效应”。A.衰减模型B.过滤器模型　C.反应选择模型D.知觉选择模型答案：B3“Brown-Peterson方法”是研究（）的方法。A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：C4“爬…电杆…修…电灯…电…工，供电局”，这样的句子更可能是A．Broca失语病人产生的B．Wernicke失语病人

2、产生的C．注意性失读病人产生的D．深层诵读困难病人产生的答案：A5“气氛效应”是指（）的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。A.前提B.结论C.心理模型D.问题表征答案：A6Gholson等人研究发现，二年级小学生在概念形成过程中常采用的策略是A.假设检验B.刺激偏好　C.维量检验D.位置交替答案：C7Levine所设计的“空白实验法”是研究的()方法。A.注意B.命题检验C.短时记忆D.概念形成答案：D8Neisser于()年出版了第一部以《认知心理学》命名的专著。A.1879　B.1956　C.1967　D.1970答案：C9Posner和R

3、aichle(1994)发现，当人们被动地听词时，大脑最活跃的区域是A.枕皮层B.额皮层C.顶皮层D.颞皮层答案：D10R字符心理旋转的实验研究表明，当两个被比较对象之间的旋转角度为()时，其反应时最短。A.60B.90C.180　D.360答案：D11Sperling在发现感觉记忆存在的的实验中，所用的实验方法是A.部分报告法B.全部报告法C.双向分离法D.锐敏度实验法答案：A12安排两种不同的反应时作业(任务)，其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做A.

4、减法反应时实验B.开窗实验　C.加法反应时实验D.扫描实验答案：A13按照特征整合理论，特征登记A．需要注意，但特征整合不需要注意　B．不需要注意，但特征整合需要注意　C．与特征整合均需要注意　　D．与特征整合均不需要注意答案：B14布鲁纳（Bruner）等人关于人工概念形成的研究发现，被试在形成概念时，多数人采用总体假设，应用（）策略居多。A.保守性聚焦B.同时性扫描C.博奕性聚焦D.继时性扫描答案：A15大量的研究结果表明，短时记忆的容量为()组块。A.3B.4-5　C.7±2　D.9-20答案：C16当读者知觉一个单词时，视觉系统先确认构成单词

5、的字母的各个特征，如垂直线、水平线、斜线等，然后将这些特征加以结合来确认字母，再将字母结合起来而形成单词，这样一种知觉的加工方式叫做A.自下1而上加工B.局部加工　　C.整体加工D.自上而下1加工答案：A17根据()，感觉各输入通道的信息均可进入高级分析水平，得到全部的知觉加工。A.衰减模型B.过滤器模型C.反应选择模型D.知觉选择模型答案：C18根据（），只有一个感觉通道的信息可以进入高级分析水平。A.衰减模型B.过滤器模型　　C.反应选择模型D.知觉选择模型答案：B19根据ELINOR模型，长时记忆中贮存着（）等信息。A.样例集和特征集B.概念、

6、事件和背景　　C.定义性特征和特异性特征D.上下1文事实联想、地点-时间联想、主语-谓语联想和关系-宾语联想答案：B20根据HAM模型，长时记忆中贮存着（）等信息。A.概念、事件和背景B.样例集和特征集C.定义性特征和特异性特征D.上下1文事实联想、地点-时间联想、主语-谓语联想和关系-宾语联想答案：D21根据Selfridge的观点，模式识别过程分为四个层次，每个层次都由一些“鬼”来执行某个特定的任务，其中，负责识别一个模式（如字母）的是A.特征鬼　B.映像鬼　C.决策鬼　D.认知鬼答案：D22根据Selfridge的观点，模式识别过程分为四个层次

7、，每个层次都由一些“鬼”来执行某个特定的任务，其中第四层为A.特征鬼B.认知鬼C.决策鬼D.图像鬼答案：C23关于短时记忆信息提取的双重模型由心理学家（）提出来的。A.Atkinson和Juola　B.Sternberg　　C.HamiltonD.WiC.kelgren答案：A24记忆的产生效应支持A．多重存储模型　B．加工水平途径　C．TuLving（1972）的情节和语义记忆模型D．平行分布加工途径答案：B25减法反应时实验是由心理学家()最先设计出来的研究范式。A.唐德斯（Donders）B.斯滕伯格（Sternberg）C.波斯纳（Posne

8、r）D.汉密尔顿（Hamilton）答案：A26人们在解决问题的过程中，发现问题的当前状态与目标状态的差别，