高二一职业体验

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1、学生社会实践之职业体验篇今年暑假一部分同学放弃了去崇明的学农生活，我们便选择了去学校附近的华联吉买盛义务职业体验，8月12日当天，我校新高二年级“职业体验”活动正式启动，多位同学走出校门，分别走进各行各业，开始了为期一周天的体验之旅。职业体验分为每天下午或晚上，由于同学们有特殊情况，便把一周的劳动换成了四天的下午晚上，一共5小时，我们最主要的工作就是把散落在购物车内被遗弃的商品放回原处，整理收银台周围的购物篮与购物车，一眨眼便会有购物车横在走道中间，阻挡顾客地行走，为顾客带来了极大的不便，在整理的过程中，有各种的小插曲，顾客与超市服务员会对我们的举动感到不

2、解，更会对我们义务帮助超市人员有了极大的感谢，归还各个区域的商品时我们最主要的工作，但在进行这项挑战时毋庸置疑会产生很多困难，首先我们对货架上的商品并不熟悉，更不知道那些被遗弃商品用该被摆在何处，当我们一圈一圈地绕着货架走的时候，并不是走马观花，而是牢记何处为商品的家，终于几天后对此商场了如指掌，看到什么就知道在哪里。从一开始顾客询问我们商品在哪里，我们毫无头绪，到顾客无目的的寻找，我们主动指方向，付出了很多的努力，或许说摆放沉重的购物篮是苦劳力，那摆放商品到正确位置就是精神劳动。当看到一位老爷爷，把用好的购物车自己放到了原位，顿时让我诧异，这就是素质的高

3、尚，让疲惫的我们十分欣慰。每一次的工作结束便会迎来顾客与营业员的一致好评，我们的付出得到了回报。我认为这次经历很有必要，通过此次经历我们明白了社会劳动人们的辛苦，当代中学生比以前的学生有了更好的生活条件，但缺少了辛勤劳动的机会；有了更多了解社会的渠道，但缺少了生活的直接体验。有的学生不知道珍惜别人的劳动成果，缺少感恩心和责任心，也不懂得如何去为了社会和自己努力奋斗。“职业体验”活动的目的，正在于让学生从课本中走出来，获得最直接的生活体验，让学生理解生活的艰辛与不易，培养学生的感恩心。同时，每一位同学也可以通过自己的努力，为所在岗位做一份贡献，服务社会，锻炼

4、才干。——沈媛俐今年暑假，我和几位同学来到学校附近的超市，体验一周的超市工作，学习职业技巧，体验生活的快乐与辛苦。我们的工作其实很简单——将推车与遗弃的商品归位，但是这也是一份很辛苦的工作。我和同伴的工作时间为下午3点到5点半。有时超市的人有许多，我们必须努力工作才能使得顾客能在超市里舒适的购物。第一天我们就把超市的布局记在脑海中，有时同学来找我们时，我们先会带他们熟悉超市布局时，我们捡回了好几个被顾客抛弃的商品。我们会告诉同学：“将顾客抛弃的商品送回货架也是我们的工作之一。”看此时顾客不多，他一路小跑将一袋散装干果送回了干果区。他们笑着问：“能够准确地将

5、任何一种商品送回货架，是不是只有你们主管能做到啊？”“不是，我们的都能做到。不信？证明给你看。”面对同学的质疑，我们拿着手里来自百货区的一件被顾客抛弃的商品问站在身边的同伴，她也能准确地说出了这件商品的具体出售区域。职业体验不是为了学校的任务而为了自己，而是在职业体验的过程中积累经验，丰富生活，增长知识。总的来说，在超市里打工是绝对有收获的。我提前进入了社会，提前了解了社会，对这个社会提前有了认识，我以后在社会上就能少走点弯路。更虽然是义务劳动，但是算上学到的东西是不是很值呢？总比天天在家看电视、上网好吧？——马佳慧上班时我忐忑不安，我不了解这个行业，也不

6、了解我即将面临的是什么工作在经过店内阿姨的分配下，我了解了工作详情，接下的时间便是重复这些简单的工作。这是一名阿姨对我们说，有位小弟弟走失了，让我们送他回家。于是我们便像个小大人似的牵着他的小手，经几番周折，终于把他安然送回了家。他的家人很感激。我们也很高兴。这是我们第一次送别人回家啊。这种让人长大的感觉，使我感到有点陌生。这也让我体会到了父母工作的幸苦，虽然有时我在想，我们不拿工资却还要我们干么多的但提到社会实践的根本同时，便足以让我们感觉受到工作的感觉。——还佳颖为期七天的职业活动开始了。我们一行人来到工作点，分配好任务后就开始了工作：将推车篮子一一归

7、位。这个工作说起来简单且枯燥，但却是一项体力活，不停地走来走去，将车子归为，提篮子，有很大一部分有很大一部分时间是在无聊的在前台附近乱走而没有事情可做，却又不能离开有一次，进入超市整理车子时，不知为何一个女顾客竟到我们面前询问某样商品的所在地，我们面面相对。我们也都不常来，只是在乱逛而已，从没想过要去记某个商品的位置，所以有些不知如何是好，看到那个顾客已经不耐烦，无奈之下只好烦透去找物品，找到后给她。找了一圈之后，经历了一些小阻碍之后，终于提交了任务。这个七天的工作，虽说只有每天的傍晚，下午时间但却有了足足3个时间，每天回家后都是腰酸腿软，直接躺在床上爬不

8、起来了。都说完成一项工作之后会有一种满足感，可我却没有体会对少，因