2019-2020年高三5月调研考试语文试题含答案

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1、一、语言文字运用（15分）1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）艺术的作用不在于而在于暗示，古人所谓“言有尽而意无穷”。留白，读者才可自由驰骋想象。拿绘画作比，用工笔画法细描，把一切形色都尽量，结果反不如用大笔头的画法，寥寥数笔，略现轮廓，更来得生动有趣。A．陈述渲染穷形尽相B．陈述点染和盘托出C．复述渲染和盘托出D．复述点染穷形尽相2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．时下正处在风口浪尖的民营医院应该围绕魏则西事件为契机，给自己认真地号号脉，切实反思有没有把患者的生命健康放在第一位。B．《白鹿原》不仅获得了我国长篇小说最高奖之称的茅盾文学奖，而且先后被翻译成法、日、

2、韩等多国文字，得到极高的海外评价。C．xx年开始研制的C919中型客机是中国首款按照最新国际适航标准研制的民用飞机，是中国建设创新型国家的标志性工程。D．今年我国北方出现沙尘暴的天数与去年同期相比有所减少，但产生沙尘暴灾害的可能性依然存在，各级地方政府要做好防范工作。3．下列诗句与“鱼吹细浪摇歌扇”对仗工整的一项是（3分）A．水带离声梦江南B．燕蹴飞花落舞筵C．石鲸鳞甲动秋风D．萤焰高低照暮空4．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是（3分）A．“文章千古事，得失寸心知。”作家应以宽广的胸怀虚心接受他人的批评，旁观者清，真诚接受他人的批评，能够提升自己的创作境界。B．“清水出芙蓉，天然去雕饰。

3、”丰子恺早期的散文注重以童心观照世界，语言朴实，情感真挚，体现的是一种自然朴素、宁静纯真的美。C．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”漫步在池塘边，荷叶撑开一张张绿伞，托出碧如翡翠的莲蓬，这让我想起如诗如画的江南水乡。D．“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”元宵佳节，秦淮河边灯火通明，游人如织，偶遇多年不见的知音更让人高兴不已。5．对下列材料的理解不恰当的一项是（3分）一本好书就好比一栋房子，里面有许多房间。这些房间大小、形状及用途各不相同，也都有各自的架构与装潢设计，但它们却不是完全独立与分离的，拱门、走廊、楼梯将每个房间紧密连结起来，使每个房间在整体的使用上都发挥作用。A．好

4、书的局部内容不尽相同。B．好书的内部结构各具特色。C．好书的各部分内容紧密相连。D．好书的主题思想鲜明突出。二、文言文阅读（18分）阅读下面文言文，完成下列题目。刘巴字子初，零陵烝阳人也。少知名，年十八，郡署户藓史主记主簿。荆州牧刘表连辟，及举茂才，皆不就。表卒，藓公征荆州。先主奔江南，荆、楚群士从之如云，而巴北诣藓公。藓公辟为掾。藓公败于乌林，还北。巴谓藓公曰：“刘备据荆州，不可也。”公曰：“备如相图，孤以六军继之也。”会先主略有三郡，巴不得反使，遂远适交阯，先主深以为恨。巴入交阯，与交阯太守计议不合，乃去。为益州郡所拘留，太守欲杀之。主簿曰：“此非常人，不可杀也。”主簿请自送至州，见益州牧

5、刘璋。见巴惊喜，每大事辄以咨访。璋遣法正迎刘备，巴谏曰：“备，雄人也，入必为害，不可内也。”既入，巴复谏曰：“若使备讨张鲁，是放虎于山林也。”璋不听。巴闭门称疾。备攻成都，令军中曰：“其有害巴者，诛及三族。”及得巴，甚喜。而诸葛孔明数称荐之，先主辟为左将军西曹掾。张飞尝就巴宿，巴不与语，飞遂忿恚。诸葛亮谓巴曰：“张飞虽实武人，敬慕足下。足下虽天素高亮，宜少降意也。”巴曰：“大丈夫处世，当交四海英雄，如何与兵子共语乎？”备闻之，怒曰：“孤欲定天下，而子初专乱之。其欲还北，假道于此，岂欲成孤事邪？”备又曰：“子初才智绝人，如孤，可任用之，非孤者难独任也。”亮亦曰：“运筹策于帷幄之中，吾不如子初远矣

6、！”初攻刘璋，备与士众约：“若事定，府库百物，孤无预焉。”及拔成都，士众皆舍干戈，赴诸藏竞取宝物。军用不足，备甚忧之。巴曰：“易耳，但当铸直百钱，平诸物贾，令吏为官市。”备从之，数月之间，府库充实。建安二十四年，先主为汉中王，巴为尚书，后代法正为尚书令。躬履清俭，不治产业，又自以归附非素，惧见猜嫌，恭默守静，退无私交，非公事不言。先主称尊号，凡诸文诰策命，皆巴所作也。章武二年卒。（选自《三国志·裴松之注》，有删节）6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．郡署户曹史主记主簿署：委任B．会先主略有三郡略：夺取C．其欲还北，假道于此假：假装D．但当铸直百钱，平诸物贾直：价值7．下列对原

7、文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．刘巴年轻时就有名气，见识与众不同，刘表多次征召他，他都没有就任，荆楚群士纷纷跟随刘备到江南去，而他却向北去拜见曹操。B．刘巴因曹操失败，远适交趾，又因与交趾太守政见不合，只好离开，在途中被益州郡守捉拿，后因益州主簿敬重他的才能得以免死。C．刘巴在曹操、刘璋面前献策图谋对刘备不利的事，刘备当初非常痛恨他，后因诸葛亮的多次推荐，刘备才任用他，但对他