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时间:2019-11-09
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1、2019-2020年高一第一次阶段检测(历史)一、选择题:本大题共40小题,在每小题所给的四个选项中,只有一个最符合题意。每小题1.5分,共60分。1.从以下中国古籍出现的人名中,你认为能体现中国人心中根深蒂固的什么观念?刘敬先、殷孝祖(《宋书》),蔡兴宗、崔祖思(《南史》),郑严祖、裴安祖(《北史》),张茂宗、延宗(《新唐书》),洪兴祖、冯继业(《宋史》),何荣祖、韩显宗(《元史》),汤显祖、严世藩(《明史》),史念祖、杨光先(《清史稿》)。A.等级观念B.宗法观念C.法治观念 D.辈份观念2.秦统一后,“将广阔的国土划分为若干区域,
2、每一区域都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”。这些官员A.定期朝觐皇帝B.监督监察百官C.负责地方行政D.拥有世袭权3.图1和图2中,我国当时实行的地方行政管理制度是图1图2A.分封制、郡县制 B.郡国并行制、行省制 C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制4.“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机,而且增强了决策施政的程序性和合理性,提高了行政效率,”材料中的“它”是指A.西汉中朝制度B.唐朝三省六部制度C.宋代二府三司制度D.明朝内阁制度5.中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制
3、——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A.唐制,取士之科,多因隋制B.上品无寒门,下品无士族C.龙生龙,凤生凤D.举孝廉,父别居6.雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式,对这种“新形式”的理解不正确的是A.提供了公民参政的均等机会B.贵族制下的“集体领导”C.体现了“主权在民”的原则D.创造了法治基础上的民主运作方式7.古罗马法学家西塞罗曾经说:“环顾我们国家中的其他部分,你会发现一切都依照规则和法律的规定而运转。”这句话反映出当时罗马社会A.人人精通法律B.法律适用于所有人C.法律至上的原则D.统治阶级没有特权
4、2019-2020年高一第一次阶段检测(历史)一、选择题:本大题共40小题,在每小题所给的四个选项中,只有一个最符合题意。每小题1.5分,共60分。1.从以下中国古籍出现的人名中,你认为能体现中国人心中根深蒂固的什么观念?刘敬先、殷孝祖(《宋书》),蔡兴宗、崔祖思(《南史》),郑严祖、裴安祖(《北史》),张茂宗、延宗(《新唐书》),洪兴祖、冯继业(《宋史》),何荣祖、韩显宗(《元史》),汤显祖、严世藩(《明史》),史念祖、杨光先(《清史稿》)。A.等级观念B.宗法观念C.法治观念 D.辈份观念2.秦统一后,“将广阔的国土划分为若干区域,
5、每一区域都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员”。这些官员A.定期朝觐皇帝B.监督监察百官C.负责地方行政D.拥有世袭权3.图1和图2中,我国当时实行的地方行政管理制度是图1图2A.分封制、郡县制 B.郡国并行制、行省制 C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制4.“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机,而且增强了决策施政的程序性和合理性,提高了行政效率,”材料中的“它”是指A.西汉中朝制度B.唐朝三省六部制度C.宋代二府三司制度D.明朝内阁制度5.中国古代官吏选拔经历了“世袭制——察举制
6、——九品中正制——科举制”的过程。与“科举制”相一致的是A.唐制,取士之科,多因隋制B.上品无寒门,下品无士族C.龙生龙,凤生凤D.举孝廉,父别居6.雅典民主制为人类提供了一种集体管理的新形式,对这种“新形式”的理解不正确的是A.提供了公民参政的均等机会B.贵族制下的“集体领导”C.体现了“主权在民”的原则D.创造了法治基础上的民主运作方式7.古罗马法学家西塞罗曾经说:“环顾我们国家中的其他部分,你会发现一切都依照规则和法律的规定而运转。”这句话反映出当时罗马社会A.人人精通法律B.法律适用于所有人C.法律至上的原则D.统治阶级没有特权
7、8.某历史课上,教师引用了一个观点:“德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制”。下列哪一项不能证明上述观点A.宪法授予皇帝巨大权力B.内阁只对皇帝负责,不对议会负责C.宪法未赋予议会立法权D.皇帝和宰相控制了议会9.西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革,这是因为A.无产阶级赢得了被选举权B.推翻了斯图亚特王朝统治C.工业资产阶级加强了在议会中的作用D.垄断资本控制了国家政权10.华盛顿在1787年给友人的一封信中谈到:“新英格兰出现的骚乱,我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪,在很大
8、程度上归咎于最高权力机构的无权。”华盛顿这段话表明美国建国之初所要解决的首要问题是A.人民起义不断B.大州与小州之间的矛盾C.中央政府软弱无力D.南北生产方式的差异11.2009年5月20日,美国国会参议院
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