2019-2020年高一历史上学期第一次阶段考试试题岳麓版

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1、2019-2020年高一历史上学期第一次阶段考试试题岳麓版一、选择题（本大题共12小题，每题4分，共48分）1、王家范在《中国历史通论》中说：“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制……，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”下列对该段材料的解读，不正确的是(　　)A．“西周的创制”主要指实行分封制B．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”C．“地方分权体制”指地方有较大自主权D．“共主”指西周实现了权力的高度集中2、采邑制是欧洲封建时代，尤其是中世纪早期的一种土地占有制度。它的主要内容是

2、将土地及其上面的农民一起作为采邑层层分封给有功劳的人，以服骑兵役为条件，供其终身享用，但是不能世袭，从而造成层层附庸的关系。以下采邑制与西周分封制相比较，正确的说法是(　　)A．两者受封的对象极为相似B．两者都体现了政权族权二者的结合C．两者涉及的经济性质不同D．两者都有利于统一民族文化的形成3、“先王之法，立天子不使诸侯疑焉，立诸侯不使大夫疑焉，立嫡子不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝堂乱。”这种继承制度在政治上给西周带来的最不利影响是(　　)A．权力世袭制度渐渐消亡B．使世卿世禄的贵族特权自行消灭C．贵族普遍地转化成庶人D．中央和

3、地方的政治隶属关系失控4、有学者认为“从政治意义上去考虑问题，始皇这个称号，对秦始皇来说，实在是当之无愧，他的一切具有创始意义，他开始了一个伟大的时代。”在该学者看来，这个时代应该是(　　)A．国家安定，民生改善B．文化繁荣，经济昌盛C．国家统一，中央集权D．国家强盛，疆域广阔5、据史书记载，官员□□□□“掌邦国刑宪、典章之政令，以肃正朝列……。”文中□□□□处缺失的官员身份应是(　　)A．御史大夫B．刑部尚书C．平章政事D．军机大臣6、清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出：“中国历代政治得失，有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民

4、之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然……其操纵由一己，其呼吸若一气，其简练教训如亲父兄之于子弟也。”可见县邑制的出现(　　)A．加强了对地方的有效控制B．维系了君臣间的宗法关系C．消除了地方分裂割据的根源D．完成了封建专制国家的统一7、史书记载“汉承秦制，略有损益”，“汉承秦制”主要表现在(　　)①皇帝掌握最高权力，实行专制统治②以郡县制作为全国基本的政区体制③强干弱枝，以刺史监察地方官员④以通判监督地方，有权向中央通报A．①③B．①②C．①④D．③④8、加官是汉武帝发明的官制。侍中、左右曹诸吏、散骑中常侍、皆加官。多至数十人。虽无

5、职掌，谓之宿卫（近在皇帝身边），讲议朝政，奉诏治事。武帝决事禁中，希见卿相。下列对于该机构权力的理解准确的是(　　)A．以中御外，加强皇权B．参与机要，取代相权C．位高权重，掌控决策D．废除丞相，皇权独揽9、朱熹说：“以唐太宗之聪明英特，号为身兼将相，然犹必使天下之事关由宰相，审熟便安，然后施行，该谓理、势之当然，有不得而易者。”材料认为(　　)A．天理是万物的本原B．唐代三省制有利于减少决策失误C．唐太宗加大宰相的权力D．唐太宗通过分割相权来加强君权10、描述宋代官制：“宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中……与枢密院对掌大政。天下财赋、内廷

6、诸司、中外管库，悉隶三司。”材料反映的宋代政治制度的突出特点是(　　)A．重视分权和制约B．加强对军队的控制C．加强中央对地方的控制D．重文轻武11、嘉庆五年（公元1800年）朝廷规定：自王以下满、汉文武大臣，都不准到军机处找军机大臣谈话，“违者重处不赦”。这一规定的根本目的是(　　)A．防止军机泄露B．维护君主权威C．提高行政效率D．减少决策失误12、费正清在《伟大的中国革命》中认为，“大家都认为鸦片战争是一次典型的非正义战争，是鸦片染成的战争……其实，根本是北京愿不愿意和英国订立平等国家关系的问题。”对此理解不正确的是(　　)A．是站在西方立场上做出的结论B．

7、未揭示英国发动战争的真实目的C．掩盖了英国发动战争的侵略性D．体现了公平公正的国际关系准则二、非选择题（本大题共2小题，第13题24分，第14题28分，共52分）13.阅读下列材料：材料一明末清初，陆世仪说过：(在官员任期方面)“郡县之弊，在迁转大速；封建之弊，在世守不易。”材料二“郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋，岂非理而能然哉？”——王夫之《读通鉴论》材料三　“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政一切收了，州郡遂日就困弱。”——《朱子语类》请回答：⑴材料一中的图1、图2分别反映了中国古代不同时期的地方行政管理

8、制度。其体