2019-2020年高一历史上学期期中联考试题(VIII)

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1、2019-2020年高一历史上学期期中联考试题(VIII)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分，考试时间为90分钟，满分100分。第Ⅰ卷（选择题共60分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，满分60分）1．公元前782年，周幽王继位，宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这段材料不能表明：A．幽王荒淫无道B．分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务C．西周末年诸侯势力强大D．分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令2．商纣王有个同母的哥哥叫微子启。纣王的父母都想立微子启为太子，但有大臣据

2、法力争，认为生微子启时母亲为妾，生纣王时母亲为妻，有妻的儿子在，就不能立妾的儿子为太子。后来纣成为商王。这说明商朝时期：Ａ．宗法制度影响很大　　　　　　　　Ｂ．分封制度有待完善Ｃ．神权观念十分浓厚　　　　　　　　Ｄ．内部权力争斗激烈3．我国封建社会君主专制制度发展的趋势是逐渐加强，下列能反映这一趋势的排列是①参知政事的设立②丞相制度废除③军机处设立④三省六部制创立A.①②③④B.④②③①C.②④①③D.④①②③4．清穿越剧（以清朝为背景，现代人穿越到清朝发生的故事为内容的电视剧）《步步惊心》，女主人公若曦从现代穿越到了清朝的康熙年间，她可能看到的情景是A．政府张榜公布科考结果B．

3、皇帝与宰相商议国家大事C．军机大臣奉旨跪见皇上D．地方大员向朝廷密折奏事5．春秋战国时期，开始于公元前770年，止于公元前221年，下列关于春秋战国时期时间表述准确的是A．公元前七世纪后半期至公元前二世纪前半期B．公元前七世纪前半期至公元前二世纪后半期C．公元前八世纪前半期至公元前三世纪后半期D．公元前八世纪后半期至公元前三世纪前半期6．下列是对右图铜权［注：权身刻有秦始皇二十六年(公元前221年)统一度量衡的诏文和秦二世元年(公元前209年)诏文］观察所得出的结论,你认为不正确的是A.这是全国通用的标准衡器B.采用皇帝世系纪年法C.权身诏文由太尉起草D.反映了国内市场开始走向

4、统一7．在中央集权体制初创的秦朝，选用啬夫的是A.太尉B.皇帝C.郡守、县令D.丞相8．“洪武皇帝……希望牢牢将权力抓在自己手中，并试图独自处理国家大事。但是这样的工作负担被证明是无法承担的，他于是召集一些忠诚的中级官员组成了一个特别的政府部门……”材料中“中级官员”的主要职能是A．协理奏章B．参与决策C．执行政令D．监察百官●国家官僚队伍迅速扩大，文人阶层膨胀●经济管理机构明显增多●分割职权使军事将领们失去了主动性9．右表所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此推断该朝代是A．汉朝B．唐朝C．宋朝D．元朝10．下面是高三年级某学生在一轮复习时归纳出的一张表格，在比较完各项后意图

5、进一步归纳出最后一栏的“教训”。朝代西汉初期唐朝中叶唐朝末年表现七国之乱安史之乱藩镇割据原因分封诸侯节度使权力过重内轻外重影响汉武帝巩固发展大一统局面后患无穷，由盛转衰唐朝灭亡，五代十国开始教训你认为最佳的“教训”应当是A．国家是否统一往往决定于皇帝的素质B．中央与地方是一种对立关系C．地方割据不单单出现在王朝末年D．必须削弱地方政权的力量，强化中央集权11．关于雅典陪审法庭的性质是A．最高审判机关           B．最高司法机关C．最高监察机关           D．既是最高审判机关、司法机关又是最高监察机关12．马克思说：“罗马帝国到处都由罗马法官根据罗马法进行判决，

6、从而使地方上的社会秩序都被宣布无效……”对这段话的准确理解是A．法官是罗马帝国的最高统治者B．法官滥用权力，造成社会秩序混乱C．罗马法官建立了罗马帝国D．罗马法稳固了帝国的政治和经济基础13．梭伦改革使工商业奴隶主分享了贵族权力的措施是A．设立公民大会为最高权力机构  B．确立财产等级制C．轮番而治        D．成立陪审法庭14．前不久，英国进行了一次主题为“你是否赞成保留英王”的民意调查，结果70%的民众投票赞成保留国王。英国的国庆节就是英王的生日，英王生日不一样，国庆节也就不一样。从上述现象中可以显示出的是  ①英国人重视历史传统，政治传统影响社会生活②英国国王是国家的

7、象征③英王仍然是国家权力中心之一④英王已经“统而不治”了A．①②   B．①②③       C．①②④       D．②③④15.《十二铜表法》是古罗马历史上第一部成文法。关于该法的表述，错误的是A.它是古罗马习惯法的汇编B.它限制了贵族的权力C.它是当时罗马社会的写照D.它不属于罗马公民法16、华盛顿被誉为“18世纪离去的最后一位伟人”，人们在他的遗嘱中发现一条规定，要求他的妻子去世后解放他家中的奴隶，他当总统时不能解放全国的奴隶的原因是：A．他是种植园主，内心不愿解放奴隶