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时间:2019-11-08
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1、2019-2020年高一下学期第二次月考语文试题Word版含答案一、语言知识及运用(共10分,每小题2分)1.下列词语中加点的字,注音有误的一项是A.楔子(xiē)角色(jué)前合后偃(yǎn)苌弘化碧(cháng)B.恓惶(xī)罪愆(qiān)无语凝噎(yē)乍暖还寒(huán)C.蟊贼(máo)贿赂(luò)羽扇纶巾(guān)户盈罗绮(yǐ)D.专横(hènɡ)喟然(kuì)遥岑远目(cén)归根结蒂(dì)2.下列词语中,字形全都正确的一项是A.绣闼暮蔼鳏寡孤独举案齐眉B.祗候忤逆繁文褥节杳
2、无音信C.诲气珠玑燕侣莺俦望帝啼鹃D.畏葸两靥舞榭歌台无可置疑3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是①比起秋天的枫林来,夏天的枫林没有那么撩人的红韵,但那生机盎然的绿, 着的却是一股青春的朝气。 ②自得其乐的游戏,使动物紧张的自然竞争生活得到某种 和补偿,使它们在生理上、心理上容易保持平衡。③我们相隔的不是几小时的车程,而是一整块大陆,就像歌里所唱的,用我的晚安陪你吃早餐,但是 也隔不断彼此的思念。A.萌动调剂地久天长 B.涌动调
3、节地久天长C.萌动调节山长水远 D.涌动调剂山长水远4.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是A.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被大众媒介中的不良信息诱导,从而产生行为上的偏差。B.我们说话写文章,在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子时,是需要遵循一定的语法规律的。C.虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师帮助下,只要下苦功,就一定能学好。D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真
4、正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要的作用。5.填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一项是中国文化是尚群的文化。。①范仲淹所说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”也体现了这种精神。②至于公和私的关系,应以公为先,人和己的关系,应以人为先。③小到家庭,大到国家、民族,都是群,而群就是公。④正如孔子所说:“君子贵人而贱己,先人而后己。”⑤《礼记》中所说的“天下为公”,已经成为至理名言。A.③⑤②④①B.③⑤①②④C.⑤③②④①D.⑤③①②④二、文言文阅读(共12分。其中6—9小题每题2分;第10小题翻
5、译4分。)阅读下面的文言文,完成6—10题。刑赏忠厚之至论苏轼尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际,何其爱民之深,忧民之切,而待天下以君子长者之道也。有一善,从而赏之,又从而咏歌嗟叹之,所以乐其始而勉其终;有一不善从而罚之又从而哀矜惩创之所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声,欢休惨戚,见于虞、夏、商、周之书。成、康既没,穆王立而周道始衰,然犹命其臣吕侯,而告之以祥刑。其言忧而不伤威而不怒慈爱而能断恻然有哀怜无辜之心,故孔子犹有取焉。传曰:“赏疑从与,所以广恩也。罚疑从去,所以慎形也。”当尧之时,皋陶为士。将杀
6、人,皋陶曰:“杀之。”三,尧曰:“宥之。”三。故天下畏皋陶执法之坚,而乐尧用刑之宽。四岳曰:“鲧可用。”尧曰:“不可。鲧方命圮族。”既而曰:“试之。”何尧之不听皋陶之杀人,而从四岳之用鲧也?然则圣人之意,盖亦可见矣。《书》曰:“罪疑惟轻功疑惟重与其杀不辜宁失不经。”呜呼!尽之矣!可以赏,可以无赏,赏之过乎仁;可以罚,可以无罚,罚之过乎义。过乎仁,不失为君子;过乎义,则流而入于忍人,故仁可过也,义不可过也。古者赏不以爵禄,刑不以刀锯。赏之以爵禄,是赏之道行于爵禄之所加,而不行于爵禄之所不加也;刑以刀锯,是
7、刑之威施于刀锯之所及,而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏,而爵禄不足以劝也;知天下之恶不胜刑,而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁,以君子长者之道待天下,使天下相率而归于君子长者之道,故曰忠厚之至也。《诗》曰:“君子如祉,乱庶遄已”;“君子如怒,乱庶遄沮。”夫君子之已乱,岂有异术哉?时其喜怒,而无失乎仁而已矣。《春秋》之义立法贵严而责人贵宽因其褒贬之义以制赏罚亦忠厚之至也。6.下列句子中加点的词,解释不正确的一项是A.有一善,从而赏之从:接着B.然则圣人之意,盖亦可见矣盖:大概C.罚疑从去,
8、所以慎形也。去:离开D.先王知天下之善不胜赏胜:尽7.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是A.所以乐其始而勉其终弃甲曳兵而走B.故孔子犹有取焉积土成山,风雨兴焉C.何尧之不听皋陶之杀人师道之不传也久D.赏之过乎仁其闻道也固先乎吾8.下面的句子编为四组,均能体现苏轼“重赏轻罚”的“仁政”主张的一项是①忧而不伤,威而不怒,慈爱而能断②赏疑从与,所以广恩也③过乎仁,不失为君子④罚疑从去,所以慎形也⑤罪疑惟轻,功疑惟重⑥君子如祉,乱庶遄已A.
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