2019-2020年高一下学期第一阶段考试（语文）

《2019-2020年高一下学期第一阶段考试（语文）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年高一下学期第一阶段考试（语文）一、基础题（12分，每题2分）1．下列加点字的读音完全正确的一项是                   （ ）     A．监（jiān）生        朱拓（tuò）    悚（sǒnɡ）然怂（sǒnɡ）恿     B．氓隶（méng）熹微（xī）鞭笞（chī）眄庭柯（miǎn）      C．炮（páo）烙    间（jiàn）或    度长絜大（dù） 修禊（xì）      D．剽(piāo)掠    亡矢遗镞（shǐ）   蛮横(héng)    

2、凫（fú）水2．下列没有错别字的一项是                                                   （   ）     A．简捷   谬种   自诩    唉声叹气B．芒刺   祭祀   蹒跚   走头无路     C．贸然   缠绵   怂恿 兵慌马乱D．孤辟   惦记   踌躇   沸反盈天3．解释词义不完全正确的一项是                                           （  ）     A．寒暄（指见面时谈些天气冷暖之类的应酬话）

3、  委实（实在）   少不更事（年纪轻，经历的事不多）     B．悚然（感到突然）   聊乘化以归尽（乘化，顺应自然之变化。）  六神不安（形容心慌意乱，不知所措）     C．时矫首而遐观（矫首，抬起头来。）既窈窕以寻壑（窈窕，深远曲折。）   沸反盈天（形容人声喧嚣杂乱）     D．感吾生之行休（行休，将要完结。）   怂恿（鼓动别人去做某事） 话不投机（形容谈话时意见不合）4、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是()①为了避免我们的谈话被人家误解闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长。

4、②这部影片感人至深，故事主人公的，就是著名的体操运动员桑兰。③目前，企业改革的任务，是“减员”，更主要的是“增效”。A、以致原形    不止                B、以至原形    不只    C、以致原型    不只                D、以至原型    不止    5、下列句中加横线的成语使用正确的一项是()A、中国代表振振有词的发言响彻整个会议大厅，赢来了经久不息的掌声。B、xx年高科技农业园区兴起之初，记者曾走访了一些园区，见到黄皮红西瓜、盛开的玫瑰、非洲桔等，品种繁多，蔚为大观

5、。C、刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一文不名了。谁比谁落后多少呢！D、当我们知道烦恼、痛苦总相伴人生时，我们何必自怨自艾，早早地放弃，早早地绝望。6、下列各句没有语病的一句是()A、世界博览会主办权之所以竞争激烈，主因还在于它能产生出巨大的经济效益起作用。B、劳动工资制度的改革，对某些吃惯“大锅饭”的职工，的确会感到不适应。C、贾某除被责成作出深刻检讨外，并受到留用察看半年、没收所受贿赂、扣发当月奖金的处理。D、产品一旦有先天性缺陷，就不仅从根本上损害了生产者经营者的利益，而且损害了消费者的利益。二

6、、文言文阅读。(12分)㈠阅读下面的文字，完成7-8题。（4分，每题2分）（课内阅读）①嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!    ②呜呼!灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六

7、国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。7.下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。8.对上述两段文字分析不正确的一项是：  A．第一段用比喻

8、句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。  B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。  C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。  D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。㈡阅读下面的文字，完成11--14题。（8分，每题2分）(课外阅读