2019-2020年高一下学期第一次阶段考试地理试题

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1、2019-2020年高一下学期第一次阶段考试地理试题考试时间：60分钟方秀莲龙泽辉第Ⅰ卷(选择题　共60分)注意事项：1答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号及其他项目写在答题卡和答题纸上(答题卡上的考生号用2B铅笔填涂)。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后在写上新的答案

2、；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡和答题纸一并交回，试卷自行保存。一、单项选择题(每小题2分，共30小题)读右图，四种人口死亡率与出生率示意图，回答1～2题。1．图中表示原始型人口增长模式的是A．①　　　　　　　　　B．②C．③D．④2．在图中四个人口增长模式所代表的地区之间，最可能的大规模人口迁移方向是A．由①到④B．由④到①C．由③到①D．由②到③3．影响人口迁移既有社会经济因素，也有自然环境因素，并且人口迁移对迁入地和迁出地的环境产生很大

3、的影响。那么，影响早期逐水草而居的人口迁移方式的主要因素是A．气候B．水源C．土壤D．矿产资源读右图，人口增长率下降状态的人口增长情况图，回答第4题。4．下图中的“★”表示某国人口年龄构成状况，其中65岁以上人口的比重约是A．43％B．35％C．27％D．50％5．下列国家中，人口机械增长率较大的国家是A．中国、日本B．科威特、德国C．尼日利亚、墨西哥D．埃及、印度尼西亚6.我国“五·一”黄金周，大批国内外游客前往云南丽江，这种现象是A．国际人口迁移B.国内人口迁移C．省际人口迁移D.人口流动7.关于我国“民工

4、潮”的叙述，正确的是A．我国农业机械化的普及，使农村剩余劳动力大量外流B．主要迁出地是长江、黄河下游地区C．对沿海地区工业发展和城市繁荣起到了积极的作用D．民工流动只会加重城市和交通的负担8．下图是某地人口年龄金字塔图，造成该地人口年龄金字塔出现一对“翅膀”的原因A．大量老人和少年儿童迁往外地B．有大量外来劳动力涌入该地就业C．年轻夫妇不愿生孩子D．中年人多外出打工9．广东、北京等省市1990年7月1日以来人口增长幅度远远超过全国平均水平，主要原因是A．经济发展快，国内人口大量迁入务工、经商B．生活水平高，人口

5、出生率高C．坚持对外开放，外籍工人数量多D．医疗条件好，人口死亡率低读下图，新中国人口的自然变动图，回答10～11题。10．1950～xx年间，人口自然增长率最高年份的数值约为A．33‰B.43‰C.25‰D.15‰11．根据图上曲线延伸的变化分析，未来10～20年内将出现的情况是A．人口总量稳定B.人口老龄化加速C．人口总量逐渐减少D.人口自然增长率约为17‰左右读我国总人口、劳动年龄人口及人口抚养比（每100名劳动年龄人口负担的非劳动人口数）变化图,回答12～14题。12.下列对我国总人口、劳动年龄人口及人

6、口抚养比的描述,正确的是A．总人口一直呈增长趋势B.总人口与劳动年龄人口呈负相关C．总人口与人口抚养比呈正相关D.劳动年龄人口与人口抚养比呈负相关13.人口抚养比高，将A.增加社会的就业压力B.加大社会的福利支出C.促进经济的发展D.降低社会的幸福指数14.人口抚养比低,对经济的潜在贡献大,我国经济增长的最佳时段将出现在A.xx年—xx年B.xx年—xx年C.2022年—2026年D.2030年以后15.地球环境人口容量一直是学者讨论的话题，下列关于环境人口容量叙述正确的是A．总人口数量是制约环境人口容量的首要

7、因素B．世界人口总量已超过环境人口容量C．我国的人口合理容量应控制在16亿左右D．环境人口容量具有不确定性我们知道，当一个木桶的桶底面积确定后，木桶能容纳多少水，主要取决于组成木桶的桶板究竟有多长。如果各块桶板的长度并不相等，那么，木桶容纳水量多少取决于最短的桶板，这就是“木桶效应”（右下图）。根据材料，回答16～17题。16.影响我国西部环境人口容量的“短板”是A.土地资源B.淡水资源C.热量资源D.能源资源17.影响美国环境人口容量的“短板”是A.资源B.科技发展水平C.人口的生活和文化消费水平D.传统习惯

8、18．下列关于地理环境生产功能的叙述，不正确的是A．主要依赖于光合作用B．是自然环境的整体功能C．是单个地理要素的功能D．是自然地理环境具有合成有机物的能力19．从陆地环境的整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观不相符的是A．气候干旱，降水稀少B.流水侵蚀显著，风力侵蚀微弱C．植被稀少，土壤贫瘠D.化学风化微弱，物理风化显著20．陆地环境的整体性表现在①陆地环境各要素相互影响、相