2019-2020年高一上学期期末模拟考试语文试题 含答案

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1、2019-2020年高一上学期期末模拟考试语文试题含答案一、语言文字运用及课文内容理解（22分）1.下列加点字注音和字形，全部正确的一组是（2分）（）A.窗槛（jiàn）熨帖（yù）滇缅（tián）埋怨（mán）丰富多彩B.朱拓（tà）媛女（yuán）殡仪馆（bìn）萤火虫少不更事（gēng）C.帽沿规矩（jǔ）梵婀玲（fàn）瞋视（chēn）臭名昭著（zhāo）D.牛虻（méng）褪色（shǎi）寒暄陈抟（tuán）礼尚往来2.依次填入下列各句横线处得词语，最恰当的一组是（2分）（）①林黛玉进贾府后，受到贾母的_____。朝夕相处中，她与宝玉产生了共同的思想和志趣，

2、她从未像宝钗那样_____宝玉走仕途经济的道路。她向往爱的自由，但这种自由只能成为一种渺茫的希望。②xx年，王立军因涉嫌犯罪被公开审判，被判处15年有期徒刑后，认罪，不上诉。③莫言的获奖，很难改变今天中国文学创作整体的现实，也缓解不了我们的文化焦虑。A．宠爱     奉劝伏法良莠不齐B．宠爱规劝服法参差不齐C．溺爱     规劝服法良莠不齐D．溺爱     奉劝伏法参差不齐3.下列句子句意明确，没有语病的一项是（2分）（  ）A.xx年就在苹果商店上线的“芒果TV”移动应用，能够在近日引爆用户下载，主要得益于《我是歌手》在其网络平台的独家播出而助推的。B．仅仅把学生记

3、住一些知识性的东西，记住教师对文本解读的结果作为目标是不够的，教师还应注意调动学生的学习积极性和创造性思维能力。C．.2015年12月29日0时04分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射高分四号卫星。至此，xx年19次航天发射全部成功，我国航天发射“十二五”任务圆满收官。D．随着各种手机APP的普及，无形中放大了人们对雾霾的焦虑，因为随手一划就能看到实时的空气质量指数，坏天气带给人的压迫感让你躲无可躲。4.下列交际用语使用得体的一项是（2分）（）A．本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。B．你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我

4、们一定还会惠顾的。C．新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。D．府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。5.下列句子衔接最恰当的一项是（2分）（）①我们赏景、读文生出来的感想，还不是真正意义上的观点，要把它说明白，写成文章，还得“言之成理，持之有故”②写作要用理性来审视，看它能不能“立得住”，要设法完善它，丰富它③然而，写作不能满足于赏景、读文最初的直觉④读文者因读者的际遇、处境和个性心理的差异，各人感受自然也不同⑤赏景和读文的感受，往往各不相同⑥赏景者对景色因时节和自己的心态不同而发生变化A.⑤④⑥①③②B.⑤⑥④①③②C.⑤①

5、③②⑥④D.①⑥④⑤②③6.下列对文本内容的理解不正确的一项是（2分）（）A.《荷塘月色》以“我”的游踪为线索，缘情写景是这篇散文的一大特点。散文借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了那时一个正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。B.《金岳霖先生》第二自然段，在写金老先生的穿着的时候，也连带写了朱自清先生和闻一多先生的穿着。教授里穿夹克的好像只有金先生一人，用其他人的穿着来衬托金先生穿着的与众不同，同时也照应了“联大的教授穿衣服是各色各样的”，都保留着自己的个性。C.《林黛玉进贾府》一文是

6、小说《红楼梦》的第三回——《贾雨村夤缘复旧职林黛玉抛父进京都》的节选。曹雪芹在表现人物思想性格时没有千篇一律，总是根据人物的不同特点来着笔。对黛玉和宝玉，侧重其心理活动的描写；对凤姐，则侧重其言谈举止的刻画。D.《祝福》采用倒叙的手法，开头写祥林嫂的死，为情节的开展设置悬念，接着作者抓住祥林嫂所经历的三个不同时期，用白描和画眼睛的手法，刻画了祥林嫂的精神面貌的变化，使读者看到了祥林嫂是死于吃人的旧道德礼教。最后她在别人祝福的热闹氛围中悲凉地死去，对比鲜明，深化了主题。7.下面有关课文内容的细节描写，理解不正确的一项是（2分）（）A.王熙凤初见黛玉夸赞道：“天下真有这样

7、标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，这么夸赞，黛玉舒服，老祖宗开心，迎春姐仨听着也不会酸溜溜的，王夫人、邢夫人也都高兴，可见王熙凤八面玲珑。B.“宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去”，宝玉摔玉这一动作细节，一则照应王夫人所说的“一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，二则体现贾宝玉率直的真性情，三则说明宝玉有叛逆的性格，表现出他对天命的不屑，对世俗礼教的鄙弃。四则说明宝玉有平等意识，脱俗。C.在《祝福》中，鲁迅对祥林嫂外貌的描写前两次都有衣着方面的描写，但第三次省略了，因为不写，读者也能想