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时间:2019-11-08
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1、丰城中学xx学年上学期高一第一次周练试卷历史2019-2020年高一上学期历史周练1(9.30)含答案(考试内容:必修一第一单元)一、选择题(本大题有20小题,每题3分,共60分。每题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是( )A.夏朝是我国最早建立的朝代 B.出现了奴隶主和奴隶阶级C.实行了奴隶制的土地国有制 D.建立了奴隶制国家机器2.《三字经》写道:“周武王,始诛纣,八百载,最长久。”周朝统治长久的制度保障是( )①分封制 ②宗法制 ③郡县制度
2、 ④中央集权制度A.①②③B.①②④C.①②D.①②③④3.公元前782年,周幽王继位,宠幸褒姒。“褒姒不好笑……幽王为烽燧大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。”这段材料不能表明( )A.周幽王荒淫无道B.分封制下,各诸侯王对周王承担军事义务C.西周末年诸侯势力强大D.分封制确立了周王天下共主的地位,各封国必须服从周王室的命令4.下列关于宗法制的叙述,不正确的是( )A.是一种以血缘亲疏与嫡庶来确定继承关系和名分的制度B.它用来确定贵族的等级,调整统治阶级内部的矛盾C对我国社会影响深
3、远D.确立于公元前12世纪5.《孟子·告子》载:“天子适诸侯,曰巡狩……诸侯朝于天子,曰述职……一不朝,则贬其爵,再不朝,则削其地,三不朝,则六师移(讨伐)。”这段材料反映了 ( )A.西周初年的分封制 B.西周末年周王室的衰落C.春秋时期的诸侯争霸 D.战国时期的群雄并立6.(秦朝)尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的分封制;这种帝国结构一直持续到1912年最后一个王朝被推翻时才告终。“这种帝国结构”包括( )①皇帝制度 ②三公九卿制 ③郡县制 ④三省六部制A.①②
4、③B.①③④C.②③④D.①②③④7.“东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不绝。”这种现象之所以出现,主要是因为()A、封建主的彼此猜疑B、分封制的固有弊端C、周天子的穷兵黩武D、东周时期的文化凋落8.下图是秦朝琅琊石刻拓本。记录了公元前219年,秦始皇登上了琅琊(今胶南县)。内容有:“六合之内,皇帝之土。……人迹所至,无不臣者。功盖五帝,泽及牛马。莫不受德,各安其宇。”表明秦始皇登山的最主要用意在于()A.加强对地方的控制B.炫耀文治武功C.宣示皇权至上D.祈求国泰民安9.儒家学说倡导“宽刑慎杀”,
5、强调执法有准、量刑有据。明初朱元璋说,“吾治乱世,刑不得不重”。这表明朱元璋A.力图为专制集权确定理论基础B.试图以重刑迅速稳定社会C.放弃了儒家的治国理念D.执法无准、量刑无据10.“以后嗣君并不许立丞相,臣下敢有奏请设立者,文武群臣即时劾奏,处以重刑。”引文出自A.《史记·秦始皇本纪》B.《新唐书·太宗本纪》C.《明太祖实录》D.《清实录·大清世宗宪皇帝实录》11.从分封制→郡县制→行省制,体现了地方削权、中央集权的发展趋势。但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好,唐代较好,宋代太差”。钱穆评价三代好坏
6、的依据是()A.地方行政机构的设置B.人才选拔权由谁掌握C.能否合理调动地方积极性D.宰相权力的大小12.(能力拔高题)春秋战国的争霸.东汉末年军阀割据,唐朝中后期的藩镇割据,五代十国等现象出现根源于()A.封建自然经济的分散性B.地方割据势力不断膨胀C.中央集权遭到削弱D.民族矛盾尖锐13.西周时的诸侯国吴国(今江苏南部、浙江北部)第一代君主太伯是周部落首领古公亶父(即周太王)长子,太王欲传位其三弟季历及其子昌(即周文王)。太伯知道后,为了达成其父心愿,乃与其二弟仲雍出逃至南方,建立了吴国。以上事迹反映
7、的周代的制度有①实行王位世袭制②建立了完备的宗法制③实行了等级森严的分封制④确立了尊卑分明的礼制A.①②B.③④C.①②③D.①②③④14.西汉时期,汉武帝为限制宰相权力而采取的措施是A.组建“中朝”B.设立政事堂C.增设参知政事D.设置门下省15.下图是古代中国某朝代中枢机构示意图(局部),这一朝代应该是A.秦朝B.西汉C.唐朝D.宋朝16.提高皇帝身边近臣的权力来削减原来国家机关的实权是中国古代统治者强化君主专制的一种方式。以下机构的设置能体现这种方式的是()A.枢密院、中书省、军机处B.中朝、内阁、
8、军机处C.中书门下、枢密院、内阁D.中朝、三司、尚书省17.某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求,并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权,驳回诏书。由此推断,给事中隶属于()A.唐朝的门下省B.宋朝的枢密院C.明朝的内阁D.清朝的军机处18.若你想做有关明代内阁的研究,最有价值的资料应该来自()A.记录片B.《明史》记载C.民间传说D.经过证实的带有“票拟”和“批红”的奏章19.该图反映的是西周的A.
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